文/本刊記者 姜乃強
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讓好書滋養孩子的心靈
文/本刊記者 姜乃強
當鍵盤漸漸取代了紙筆,當屏幕漸漸刷新了書香,許多人可能已經淡忘了閱讀的快樂。4月,伴隨著“國際兒童讀書日”與“世界讀書日”的到來,關于閱讀的話題再次受到人們的關注。
1954年,在國際兒童讀書聯盟第三次大會上,以安徒生名字命名的世界兒童文學大獎——國際安徒生獎設立。此后,國際青年讀物局將每年的4月2日定為國際兒童讀書日,希望每年的這一天能讓大家一起為兒童的閱讀而努力。
1972年,聯合國教科文組織向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚,希望社會成員人人讀書,讓圖書成為人們生活的必需品,讓讀書成為每個人生活中不可或缺的一部分。1995年,聯合國教科文組織宣布確定4月23日為“世界讀書日”。
聯合國教科文組織希望:散居在世界各地的人,無論年老還是年輕,無論貧窮還是富裕,無論患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師,都能保護知識產權。
自“世界讀書日”確立以來,已有超過 100個國家和地區參與了此項活動。很多國家在此期間都會開展豐富多彩的活動,圖書館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團體會開展贈書、讀書等鼓勵人們閱讀的活動,把讀書的宣傳變成熱鬧的歡樂節慶。
“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。” 這是莎士比亞的名言。一本好書,不僅會滋養孩子的心靈,更會讓孩子受益終身。家長、學校、教師在學生的閱讀習慣養成方面肩負著怎樣的責任?
多年從事兒童心理教育發展研究的馬鳳茹專家認為,閱讀應該陪伴孩子的終身,并要從很小的時候開始。只要是對孩子有益的書,只要是孩子愿意讀的書,家長都應該積極地提供給孩子,并且在和孩子一起閱讀或引導孩子閱讀的過程中,體驗讀書的樂趣。
多年從事小學語文教學的朱紅霞老師表示,在缺少課外閱讀的前提下,語文教學將難以提高學生的語文水平,作文課也將難以提高學生的寫作水平。如果學生的語文學習沒有大量的閱讀作為鋪墊,學習效果會大打折扣,也不利于學生綜合素質的提高。
多年來致力于推動校園閱讀的劉殿波副處長說:閱讀無論對個人素養的提高還是整個民族素質的提升,都具有巨大的現實價值和長遠意義。捍衛閱讀,應是每一位教育工作者的不懈追求。讓閱讀走入校園,成就兒童輕松愉快的閱讀生活,是每一位教育工作者的責任。
在這個數字化閱讀、碎片式閱讀蔚然成風的年代,孩子們的閱讀現狀如何?與以往捧一本紙書安靜閱讀相比,現在的他們如何讀書?已經連續兩年寫入《政府工作報告》的“全民閱讀”,在校園中經歷著怎樣的發展?本期,我們特別關注了“讀屏時代”的校園閱讀。