讓數字智慧校園為學校發展插上翅膀

文/孫驕信

?

讓數字智慧校園為學校發展插上翅膀

文/孫驕信

近年來，山東省青島市黃島區崇明島路小學十分重視信息化、數字化在學校管理、教學等各方面的應用，不斷加大投入。如今學校現代化信息管理網絡已經初步建成，教學信息、教學資源通過校園網絡平臺實現了資源共享與整合。

營造數字智慧校園的育人氛圍

學校在數字化校園創建過程中，首先強化對教師觀念的更新和思想認識的提升，經過實踐學習和理論研討，對校園數字化環境的建設，取得了共識： 第一，轉變傳統的教學觀。教學應該由向學生傳授知識轉變為發展學生的學習能力、主體性、個性、創造性和實踐能力。第二，信息技術是解決信息時代教育問題的基本工具，離開信息技術就談不上數字化的校園環境。第三，信息技術由原來作為教師講解的輔助工具轉變為幫助學生學習的認知工具。

發展數字智慧校園的運行能力

學校不斷加大數字化校園設施硬軟件的投入，目前已擁有完善的數字化校園硬軟件設施，滿足了學校的教育教學工作需求。

硬件建設學校的網絡中心內連校內局域網，外接國際互聯網和教育城域網；學校新建的有線廣播系統，采用了智能控制器，具有獨立的分區廣播功能；同時，學校還配備數碼攝像機、液晶投影儀、數碼照相機、激光打印機、掃描儀、光盤刻錄機等教育教學輔助設備。

軟件建設學校網站建設，內容豐富，架構合理，設有學校概況、部門動態、教學科研、德育之窗等欄目；還建有教師博客、學生博客，方便老師們交流教育教學心得；教師定期將個人收集整理的教學資料，上傳至學校FTP校本資源庫，以實現資源的及時備份和共享；網上辦公系統，學校現有“資源管理”“學籍管理”等多個網上管理平臺，為教育教學及管理的信息化提供了有力的保障。

提升數字智慧校園的運行水平

建立推進現代化教育技術發展的隊伍學校建立了由校長牽頭、業務副校長具體負責的信息工作領導小組，成員包括各部門領導和信息技術老師，統一協調各項工作，由信息老師統一提供技術支持，每學期對全校教職工開展相關培訓，提高整體的信息技術運用素養。學校的網絡管理員均參加了市、區的培訓，實現持證上崗。學校有多名教師多次在市、區課件制作競賽、信息技術教學論文中獲獎。

全面提高全體教師應用校園數字化技術的能力首先是學校的自培，重點進行了計算機基本操作能力、上網查詢資料、多媒體課件制作、微課程制作等內容的培訓。其次組織教師積極參加市級以上專題信息技術培訓。再次是廣大教師的自培，學校鼓勵教師利用業余時間參加各類網絡遠程培訓學習，并通過了相應組織部門的考核。

在課堂教學中，教師普遍使用現代教育技術手段近年來，全校教師正常使用課件、教學光盤、網絡等開展教學活動。有多名教師在各級課堂教學競賽中巧妙運用現代教育手段，取得良好教學效果并獲獎。

增強校園數字化的運用實效

面線點三維集合，組織同學學習信息技術在面上，推動全體學生進行信息技術基礎知識的學習，提高全校學生應用信息技術能力。在線上，緊抓一部分學有余力的學生，定期開設各種系列輔導課程，如網頁制作班、電腦繪畫班等。在點上，重點培養有特長的學生。對個別極為突出的學生，信息技術教師適當加以輔導。

多學科主動探究，引導學生應用信息技術隨著學生們掌握信息技術的知識從普及到深入，逐步滲透到了其他學科的學習中去。現在無論是預習還是復習，抑或是課外學習，電腦、網絡已經成為學生重要的工具。

以上四方面形成了學校建設校園數字化環境主要框架。學校會繼續努力，抓住機遇，充分利用現代信息技術教育手段，創新適宜于每位學生發展的教育教學模式，把學校的數字智慧校園推向一個更高、更新的發展階段。

（作者單位：山東省青島市黃島區崇明島路小學）