淺析思想政治教育與個人成長的關系

□鄒劍

（江西財經大學江西南昌330013）

淺析思想政治教育與個人成長的關系

□鄒劍

（江西財經大學江西南昌330013）

思想政治教育在工作和學習的各個階段必不可少，對經濟、文化、制度、社會的發(fā)展都起著重要的作用。高校大學生的確是思想政治教育的主要陣地，通過思想政治教育，大學生能夠樹立理想和信念、能夠養(yǎng)成吃苦耐勞的精神品質，這直接決定了國家的未來和民族的興衰。

思想政治教育；個人；成長

思想政治教育的價值體現(xiàn)在多個方面有多種表現(xiàn)形式。社會價值和個人價值是思想政治教育價值最直接、最基本的價值表現(xiàn)。其所體現(xiàn)的社會價值和個人價值之間存在不同程度上的緊張關系，社會價值之中蘊含著個人價值，個人價值的實現(xiàn)體現(xiàn)著社會價值。思想政治教育的個人價值是前提，是社會價值的重要組成部分，社會價值的實現(xiàn)離不開個人價值。

1 思想政治教育價值的表現(xiàn)形式

1.1 價值表現(xiàn)主要包括：

社會價值和個人價值。社會價值主要體現(xiàn)對經濟、文化、社會、制度等方面產生的作用；個人價值體現(xiàn)為個人價值觀、世界觀、人生觀的養(yǎng)成、個人理想信念的樹立[1]。這兩者相互聯(lián)接、相互融合、相互影響。人們之所以普遍關注思想政治教育的社會價值，是因為社會價值是思想政治教育價值的根本價值，社會價值之中體現(xiàn)著個人價值，因為社會由人組成，社會價值的實現(xiàn)必然由個人價值組成，個人價值的實現(xiàn)也必然表現(xiàn)為一定的社會價值。

1.2 思想政治教育的個人價值

個人價值是思想政治教育價值的基礎，忽視個人價值就不能全面準確的把握思想政治教育的價值表現(xiàn)。盡管個人價值蘊含在社會價值之中，社會價值的實現(xiàn)體現(xiàn)為個人價值的實現(xiàn)，但是并不能用社會價值代替?zhèn)€人價值，不能脫離個人層面，空泛的談論社會價值。脫離個人不談，社會是不存在的，社會是每個人組成的社會。把個人剝離出來而只論社會價值，這無疑和思想政治教育原本的理念背道而馳，不能切實促進個人成長和價值養(yǎng)成的思想政治教育是空洞的、是沒有生命力的。

1.3 思想政治教育方面的根本目標

人們不斷成長、思想觀念的逐漸成熟都是個人社會化的體現(xiàn)。思想政治教育的目的和任務便是把每個人塑造成符合時代要求的人：對社會有基本的了解、形成了通行的價值觀念、獨立的價值判斷、遵守社會制度、努力發(fā)展成為全面發(fā)展的人才。

2 思想政治教育的認識誤區(qū)

人們普遍關注思想政治教育的社會效益，忽略了其對個人價值的影響。思想政治教育工作者以個人的身份卻代表社會進行思想政治教育的宣講，教育理念的認同和接受并不代表教育工作者個人的成敗，而是達成互利共贏。思想政治教育是為了個人的發(fā)展再到整個社會的發(fā)展。

（1）思想政治教育的受益者是社會還是個人?思想政治教育的價值體現(xiàn)并不是社會和個人之間的矛盾的體現(xiàn)，而是相輔相成、互相影響的關系。工作、生活中的思想政治教育時時刻刻被提及，人們頑固的以為這是個人意識的侵害、是思想的控制、是教育者為了個人利益強加于人們的毒藥。要知道，教育工作著宣講理論的形成，是社會長期積淀的結果，是文化、制度的精華，任何理論上的盲點和困惑可以隨時探討、交流，堅持為社會服務的本質是為每一個的發(fā)展服務。當然，思想政治教育的受益者首先是個人，再到社會，最后達成共贏。

（2）接受思想政治教育是一種權利。人們普遍認為接受專業(yè)的技能培訓和教育才必不可少，接受政治教育卻是一種義務。隨著經濟全球化的不斷深入，人們的思維觀念已經發(fā)生明顯的變化，人們越來越關注于那些直接的個人利益，似乎和自己無關的堅決不浪費時間。在人們普遍認為思想政治教育只會帶來社會價值的時候，個人參與的政治教育被形式化，甚至成為一種負累[2]。思想政治教育個人價值的提出，使人們以正確的心態(tài)參與其中，充分利用社會關于思想政治教育的資源，用自己的權利獲得個人的提升。

（3）思想政治教育社會化和個人的聯(lián)系。人走向社會的過程即是人社會化的過程，人的社會化首先作用的是個人，進而影響整個社會。所以，人社會化的重要意義首先是對個人的提升，從而人作為社會的一部分，影響整個社會的進步。馬克思主義哲學提出人的本質是社會的產物，是由各種社會關系產生的。人一出生，沒有經過社會化的過程，并不能成為一名合格的社會成員。個人理想、抱負的實現(xiàn)是通過各種社會關系得以實現(xiàn)的，就算是社會的敗類也不能脫離社會實現(xiàn)個人目的。思想政治教育對人的社會化產生重要的指引，并在整個階段扮演舉足輕重的角色。

3 思想政治教育個人價值的體現(xiàn)與個人成長

首先，思想政治教育促進個人的成長和社會化并不是模糊、抽象的，而是具體的、確定的，有成型的理論體系和方法步驟。思想政治教育對個人的成長并不是要求每個人被動的接受整個社會、以妥協(xié)的姿態(tài)全盤接受，而是在全面了解社會的各個方面之后，能夠區(qū)分社會上的丑惡，能夠通過思想政治教育者的引導確定正確的發(fā)展方向。思想政治教育對個人素養(yǎng)、道德品質的提升是基礎，對專業(yè)技能學習中需要的韌性、心態(tài)、意志力同樣有理論架構的支持。

其次，我國高舉中國特色社會主義旗幟，在馬克思主義理論的指導下，思想政治教育的本質就是為人民服務，為人們謀福利、創(chuàng)收益。促進人的全面發(fā)展，教育工作產生積極作用，思想政治教育是其中重要的方面，但并不全部依賴于教育和個人修養(yǎng)、國家政策也關系密切。

最后，社會主義體制下的思想政治教育有助于解決人們在社會中遇到的難題。思想政治教育對人生觀、世界觀、價值觀的樹立都起著重要的作用，樹立正確的人生觀對整個人生影響巨大，對受教育者深刻把握人生意義確立人生目標有明確的方向性指引[3]。社會生活中會接觸形形色色的人，會受到不同觀點影響，此時思想政治教育對個人價值觀的培養(yǎng)尤其重要，有正確的價值觀，能夠獨立的做出正確的價值判斷，人們才不會迷失自我，才能獲得積極向上的人生。思想政治教育對人生態(tài)度的重要性，和如何調整自己心態(tài)、擺正方向都有清晰的認定。不能保持積極樂觀的心態(tài)，勢必會影響個人的工作和生活，不良的情緒還會感染自己身邊的人。思想政治教育對為人處世、人際交往都提供了許多可行性建議。

結束語

隨著經濟全球化的不段深入，新媒體的高效與便捷，讓人們通過互聯(lián)網就能實時的了解另一個國度的變化和發(fā)展，不同國家社會制度不一樣，國家政策不一樣，價值體系等都有差異。此時，我們如何保證自己的價值觀、人生觀、世界觀，不隨波逐流，不被西方對社會主義制度的惡意丑化所影響，不盲目的否認和批判變得尤為重要。人們生活方式、思維方式的改變，使得思想政治教育面臨新的難題。本文首先介紹了思想政治教育的變現(xiàn)形式，主要包括：思想政治教育的社會價值和個人價值；其次論述了人們對思想政治教育的誤區(qū)，大體是，思想教育的受益是個人再到社會、接受思想政治教育是一種權利以及思想政治教育社會化和個人的聯(lián)系；最后闡述了思想政治教育的個人價值與個人成長之間的關系。

[1]黃艷.大學生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].四川理工學院學報(社會科學版),2015,01:34-46.

[2]褚鳳英.調節(jié)個人與社會的價值認識關系:思想政治教育功能新解[J].學校黨建與思想教育,2014,19:15-18.

[3]齊衛(wèi)平.五大發(fā)展理念融入高校思想政治教育:新任務和新要求[J].思想理論教育,2016,05:4-9.

1004-7026（2016）12-0118-02

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A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.12.090

鄒劍（1987.9-），男，漢族，江西省吉安市人，江西財經大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：企業(yè)與高校。