揚起校園文化的風帆

文/田武軍

?

揚起校園文化的風帆

文/田武軍

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。近年來，山東省臨沂市第十五中學著力打造適合師生學習、生活的校園文化氛圍，助力他們幸福成長。

關于校風

經過長時間的思考，學校把校風定為“尚樸、尚德、活力、活潑”。

尚即崇尚，尊崇、注重之意。樸即儉樸、淳樸、質樸、抱樸，樸厚、樸素、樸誠、樸雅等。德即道德、美德、品德、啟德，德行、德操、德馨、德化等。活力的含義有三，一是指行動上、思想上或表達上的生動性；二是指旺盛的生命力；三是指朝氣蓬勃，剛勁有力。活潑即生活自然，不呆板。

尚樸尚德是修內，活力活潑是修外；尚樸尚德是養心，活力活潑是養形；尚樸尚德是慧中，活力活潑是秀外；內要方正剛直，外要透脫圓融；尚樸尚德是內方，活力活潑是外圓；尚樸尚德是“撐起兩根硬骨頭”，活力活潑是“養活一團春意思”。

關于教風、學風

教風：專一，專業，用心，用情一個教師提起自己的專業，就兩眼放光，就口若懸河，妙語連珠。這樣的教師肯定專業水平很高，這樣的教師課肯定上的好。古人說，制心一處，無事不辦！教師無外乎男女，用心、用情于工作時的樣子也肯定很能感動人。

學風：專心，專注，知勤，知恒八段錦、《伍氏易筋經》《熊氏易筋經》等傳統功夫的習練方法也很簡單，但古往今來，大成者卻鳳毛麟角。為什么？簡單的太枯燥，太無味。幾個動作，要求翻來覆去的練習，每天定時定量的練習。對于多數人來說，堅持一天，兩天，三天容易，堅持三年，三十年難。所以，不僅僅是專心、專注這么簡單，還要知勤和知恒。勤能補拙，天道酬勤，一勤天下無難事，說的是知勤；小水穿石，十年磨一劍，十年辛苦不尋常，說的是知恒。

教書育人八字方針和教師工作要求

育人教書八字方針 心教教心（育人），活教教活（教書）。教書育人的路徑、方法千條萬條，歸根結底，育心是最關鍵、最根本的一條。不用心、不教心，無有是處。另外，只是一味一成不變，不是銳意千變萬化，便不算會活教。教出來的學生，倘若滿口學生腔，一股書呆子氣，于學習不會開動腦筋、于生活不懂常識，甚至生活得毫無趣味，無一絲生機，便是沒有把人教活。

教干教師工作要求 踏實，勤奮，嚴謹，認真。踏實，是一種習慣；勤奮，是一種品德；嚴謹，是一種責任；認真，是一種態度。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，要以無私奉獻的精神去感染人，以淵博的知識去培育人，以科學的方法去引導人，以真誠的愛心去溫暖人，以高尚的師德去影響人，以優秀的成果去鼓勵人，以完美的人格去塑造人。

三副對聯

校門口兩側一副：于斯讀書者，誠乃郯國父老鄉親之淳樸子弟，他們是未來接班人，請勿打擾；你我明理人，須有古城謙謙君子之泱泱氣度，大家做學校守護神，莫逾此門！聯語說得含蓄，說白了，是大家自重、非請莫入。

二道門兩側一副：進門就應當機放下，放下一切無益身心有礙進步之游戲；出門務必迅疾提起，提起全部關乎前途利益成長之精神。放下，提起，看起來容易，做起來難，養成習慣更難。

操場一副對聯：聞雞起舞，強我剛健體魄；動靜有常，養我浩然正氣。聞雞起舞，包含熱愛祖國、民族氣節、刻苦自勵、磨煉意志等元素。動靜有常，則是動若脫兔，靜若處子；是動如長江大河浩浩湯湯，靜如巍峨山岳，穆穆皇皇；是有動有靜，動靜相宜，動靜有度，動靜恒常。按此聯習之，久而久之，則有剛健體魄，胸中自生浩浩然正氣。

校園文化正是一種教育精神，這種精神拓寬著教育內涵，激勵著一代又一代莘莘學子。

(作者單位：山東省臨沂市第十五中學 ）