新形勢(shì)下如何開展幼兒園語言教學(xué)

任彩霞

摘 要：新時(shí)代的發(fā)展下，知識(shí)和能力的程度已經(jīng)影響到一個(gè)孩子成長(zhǎng)和未來的發(fā)展。越來越多的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，特別是在幼兒教學(xué)時(shí)段。因此，幼兒園教師的教學(xué)方法將會(huì)影響到幼兒智力的開發(fā)和心理健康的培養(yǎng)等。那么語言的教學(xué)成為教學(xué)的必修課，教師應(yīng)該重視如何發(fā)展幼兒的語言能力。

關(guān)鍵詞：幼兒；語言教學(xué)；教學(xué)措施；問題

幼兒園的語言教育主要是由談話、講述、聽說游戲等教育活動(dòng)組成的，幼兒今后記憶力的發(fā)展規(guī)律將會(huì)影響到幼兒語言教育的特殊性，進(jìn)而語言教育將會(huì)影響到幼兒的語言能力的發(fā)展。為了幼兒健康成長(zhǎng)，保護(hù)好祖國的花朵，教師就應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在不合理、不科學(xué)的教學(xué)方法、模式進(jìn)行實(shí)際性和開發(fā)性的探究，制定符合本土幼兒健康有效成長(zhǎng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。此文將根據(jù)新形勢(shì)下的幼兒教育狀況進(jìn)行相關(guān)的闡述。

一、幼兒教育問題分析

教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過程的核心依據(jù)，要根據(jù)幼兒的年齡段和智力情況處理好目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，可是在目標(biāo)上存在著嚴(yán)重的問題。教師比較依賴教學(xué)參考書，如果脫離教參就會(huì)變得束手無策，把教學(xué)目標(biāo)當(dāng)作一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。實(shí)際上幼兒園教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生就是主體，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，教師往往沒有考慮到學(xué)生的身心發(fā)展和語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，最終的結(jié)果只能是低效的教學(xué)。

二、幼兒語言教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

1.樹立良好的教育理念

語言教學(xué)對(duì)幼兒教育有著密不可分的關(guān)系，還嚴(yán)重影響到幼兒的成長(zhǎng)，對(duì)幼兒的思維開發(fā)和健康成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性作用。那么教師就要正確認(rèn)識(shí)到幼兒語言教學(xué)的重要性，必須遵循語言教育目標(biāo)指導(dǎo)內(nèi)容設(shè)定的原則進(jìn)行思考相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，必須結(jié)合幼兒的年齡段來制訂合理的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容必須符合幼兒的心理、邏輯思維能力與身體成長(zhǎng)狀況的范疇，樹立學(xué)生是教學(xué)課堂主體的教育理念。

2.采用多種教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒語言能力的提升

新形勢(shì)下，科技是不斷發(fā)展的，同時(shí)它的發(fā)展是讓人們過上更加便捷、更加幸福的生活，那么教師應(yīng)當(dāng)使用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，例如，多媒體教學(xué)，多媒體可以充分地表達(dá)聲音、色彩和動(dòng)作，讓幼兒融入有聲有色的教學(xué)氛圍，充分掌握語言發(fā)揮的技巧。或者是課外活動(dòng)，教師帶來幼兒進(jìn)行小游戲、比賽等活動(dòng)促進(jìn)幼兒之間的語言交流，擁有一個(gè)更和諧的“小家庭”。

幼兒健康成長(zhǎng)是未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，教師應(yīng)當(dāng)重視幼兒教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要影響，應(yīng)當(dāng)努力探究如何在新形勢(shì)下開展更加有效有活力的幼兒園語言教學(xué)，為開發(fā)幼兒的智力和情感思維做出更有愛的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

段麗紅.民辦幼兒園幼兒語言發(fā)展及教育現(xiàn)狀研究[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）.

編輯 謝尾合