巧用插敘搖曳生姿

文/湖南 周啟群

巧用插敘搖曳生姿

插敘，是指作者在敘述中心事件時，暫時中斷敘述線索，插入一段與情節相關的回憶或故事的敘述方法。在內容上，它對中心事件作鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，內容更充實，主題更突出；在結構上，可避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，跌宕有致。

●名篇引路●

這個冬天不冷

繆金培

天灰蒙蒙的，開始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門，剛想鉆進一輛出租車，就聽見旁邊有人說：“這人真夠缺德的，竟然坑害老人家。”

她下意識地回頭一看，不看不要緊，這一看，心竟突突地跳到嗓子眼兒了。“父親！”太像了：高高的個子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的皺紋和滿臉郁結的愁緒。她有些木訥地回過身來，走近，明白了眼前的一切。原來老人是附近鄉下來城里賣柿子的，滿滿一三輪車柿子總共賣了210元錢，其中最后一份賣給了一個年輕人，共110元，年輕人給了老人兩張100元的票子，老人就趕緊找了90元，沒想到這兩張錢是假的。老人手里捏著兩張嶄新的票子，說話的語氣顯然有些激動：“我不但白給了他兩簍柿子，還搭進了90塊錢啊！前幾年樹上也結了很多柿子，從來沒賣過，都是分給鄰里吃了，自從去年開春老伴得病后……哎，沒辦法，我們沒兒沒女的，都是鄰里幫忙，本想賣了柿子給老伴買藥，也少擾回親朋鄰里，沒想到會遇到這事兒。”老人說著，流著淚捶打自己，怪自己沒用。

“頭上三尺有神靈，怎么光天化日之下敢做這種事？”人越聚越多，大家議論紛紛。

她想起了自己小時候。一天，父親帶回一個陌生人，那人破衣爛衫，骯臟不堪，母親忙

做了一碗熱面湯，打了兩個荷包蛋。那人狼吞虎咽，吃完后留下了兩個大蛇皮袋子，里面是幾大盤嶄新的電線，然后從父親手里拿走了500元錢。他說他是南方人，在工地打工，老板開不起工資，便用電線、瓷磚等抵工資。他說他家遠，瓷磚搬運不便，就要了電線，過些日子他會回來取，因為電線少說也值三四千元吧。善良的父母信以為真，就留下代為保管，500元錢算是借給他的路費。他信誓旦旦地說：“一定如數奉還。”當父親發現電線是假的，知道上了當時，那人已去無蹤影。

一夜之間，父親駝了背，白了頭，似乎老了很多，母親也因此大病一場，因為那些錢是父母積攢了大半輩子準備給哥哥結婚用的。母親治病，哥哥結婚，家里欠下了很多外債。沒過幾年，父親就因病而去了。她總認為父親的離去與那件事有直接關系。

眼前傷心欲絕的老人，和父親當年的影子重疊起來，她覺得心里好難受。她走近老人，說：“大伯，我看看這錢。”她接過錢，看了看就折了起來，攥在手心里。“大伯，這錢是太新了，但不是假錢。”“閨女，他們都說這錢是假的。”老人顫抖著聲音說道。

她從包里掏出兩張100元的票子遞給了老人：“大伯，我拿這兩張舊些的和你換，你該放心了吧？”老人呆呆地望著她，有些懵了。這時，她的一個同事擠到跟前使勁兒拉了拉她的胳膊，她卻揚起手大聲說：“大家就信我的吧，這錢真不是假的！”嘈雜的人群立刻靜了下來，隨即又竊竊地議論開了。“這女孩真笨！連個老頭都不如。”“你懂什么，我看這女孩兒是故意的。”

她很認真地收好那兩張嶄新的票子，正欲離開，老人卻叫住了她：“閨女，這兒還有一兜柿子，你拿著，大冷的天，吃一顆心里可熱乎著呢。”她回過頭來，看見已是淚流滿面的老人正微笑地望著她。她接過柿子，同那兩張嶄新的票子一樣，緊緊地揣進了懷里。

人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飄落。這個冬天，一點兒都不冷。

●技巧賞析●

插敘，不依時間順序而插入有關的另一個故事片斷或事件，既可直接插進來進行敘述，或通過作品中人物的所見所聞所感來進行插敘，也可通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進行插敘。那么，如何巧用插敘手法為文章增色呢？

一是形式內容相一致，內容相關不相連。插敘應從實際出發，不能追求形式上的變化，為了插敘而插敘。插敘的內容，只是和原來的敘述相關，但不能相連，如果相連，就成了倒敘。同時，選擇插敘的內容，一定要與文章中心有關，不能游離于中心之外，起到補充、襯托中心事件的作用。本文在敘述“她”遇到一個賣柿子上當受騙而傷心欲絕的老人時，插敘了善良的父親用攢了大半輩子準備給哥哥結婚用的500元錢，給一個陌生人當路費，卻上當受騙，最終因病而去的故事。這樣處理，不僅推動了情節的發展，使得后文寫她用真幣與老人換假幣的行為水到渠成，而且內容相關卻不相連的故事疊加，使文章內容豐滿，結構上富于變化，文章主題得到升華。

二是界線分明巧布置，前后銜接要自然。插敘的內容，不是敘述的中心，而是為中心服務的一個片斷。因而，插敘時，要注意在上文中巧妙布置，使得界線分明；插敘完，要自然地回到原來的敘述線索上來，不能脫離原來的敘述線索而發展成另一條線索，更不能節外生枝，成為文章的游離部分。本文插敘前，先交代被坑害的老人家與父親很像，再敘述老人被騙的主要事件及大家紛紛議論的內

容，然后中斷故事轉到插敘父親被騙的故事上，自然貼切。插敘完，用“眼前傷心欲絕的老人，和父親當年的影子重疊起來”作簡單過渡，將她的思緒拉回現實，回到原來的敘述線索上來，后文的情節發展、主題升華也就很自然了。

●現場演練●

愛的寬度

湖南省江永縣第三中學周杰

窗外，太陽像一個火球炙烤著大地。剛走到鳳凰花苑小區，一個憤怒的聲音穿入我的耳內：“滾開！該死的小貓。給我滾得遠遠的！”

循聲望去，發怒的是鄰居家8歲的松松。他怒形于色，一邊吼著，一邊用小石頭砸向遠處跑著的小貓——咪咪。咪咪一邊跑，一邊不停地回頭看，樣子很是狼狽。我趕緊跑過去，才明白了一切。原來，自打去年松松家搬到小區，咪咪就一直跟著松松，乖巧聽話，惹人喜愛。可最近咪咪總喜歡獨來獨往，不太愿意親近松松，而且變得調皮搗蛋起來。尤其是今天上午，咪咪把松松的畫弄壞了，還把小魚缸打碎，把松松最喜愛的小金魚吃了。松松一邊憤憤地訴說著，一邊傷心地流著眼淚。

看著淚眼婆娑的松松，我想起了幾年前的一件事。一天，我因貪玩，將愛犬金毛丟在家里。當我回到家的時候，金毛眼中燃燒著怒火。我沒有理會，徑直到小院逗小公雞玩。令我沒想到的是，小公雞躺在地上，遍體鱗傷，脖子上的斑斑血跡和伸得直挺的雙腿告訴我：小公雞死了。我突然想起金毛的嘴邊有鮮紅的血跡，便斷定罪魁禍首就是金毛。于是跑回客廳，操起一根木棍向金毛掃去。金毛許是躲閃不及，許是有罪在身甘愿受罰，總之，金毛在我狠狠的敲打下嗚嗚地嚎叫著。我覺得這樣還不解氣，于是不顧金毛乞求諒解的目光，憤怒地將金毛趕出了家門。

傍晚，父母回家了，他們責備我對生命缺少寬容，我后悔了。于是，我們一家人到處尋找，沒找到。直到有一天發現金毛時，它帶著我給它的傷已悲慘地離開了這個世界。

“哥哥，你怎么哭了？快去幫我打死那該死的小貓咪吧！”松松稚嫩的聲音讓我猛然驚醒。我擦了擦微微有些濕潤的眼睛，收起后悔莫及的心情，輕聲對松松說：“你真的那么恨咪咪嗎？你想想，過去的咪咪多么可愛，多么乖巧，它跟著你去樹林里、去小河邊、去小鎮上玩，它跟你在家捉迷藏，陪你看書、寫字……咪咪現在是做了壞事，讓你失去了喜愛的東西。但是，如果你不寬容它，它就只能流浪街頭，或許還會因你的丟棄而慘死街頭。松松，咪咪是個生命，應該善待它。我們要學會寬容，懂嗎？”

松松似懂非懂地看著我，點了點頭，擦干眼淚，拉了拉我的手說：“哥哥，那我們去把咪咪找回來吧！”還算湊巧，在我倆的努力下，躲在角落里孤獨無助的咪咪被我們找到了。

耀眼的陽光下，松松心疼地抱著咪咪開心地笑了，咪咪可愛地在松松懷里撒著嬌。瞬間，仿佛有一陣清涼的風撲面而來，我覺得舒爽極了！

【簡評】本文沒有平鋪直敘，而是采用插敘，通過回憶，插入一段相關的故事情節，過渡自然，結構嚴謹，情節緊湊，內容豐滿，主題突出。

責任編輯：楊青