在孩子心中播下一粒種子——九班的故事

郭雷

在孩子心中播下一粒種子——九班的故事

郭雷

現代公民需要具備良好的溝通合作能力、健康的身體素質、積極的參與意識，這些公民素質的培養都離不開實踐活動。只有在具體的活動之中，我們才能在他們心中播下良好行為習慣的種子，有效的教育學生學會合作、陶冶情操、學會堅持、感受生命、尋找歸屬、履行職責，使之具備良好的公民素質，成為合格的社會小公民。

公民素質；實踐活動；行為習慣

小學階段學生公民素養的培養應該是，教師把一粒粒良好行為習慣的種子播撒在學生的心中，然后在實踐活動中讓這些種子生根、發芽、開花、結果。

一、在活動中學會合作

現代公民需要具備良好的溝通、合作能力。在我們九班，各種各樣的活動是豐富多彩的。“紙履帶”競速、紙飛機空中滯留時間比拼、小鎮設計師……我鼓勵學生積極組隊參與活動，在活動中努力鍛煉自己。在各項活動中，沒有固定的小組，我們會根據活動內容、個人的意愿、能力特長，適時進行調整，隨機組隊。盡可能讓每一個學生都能在不同的活動中扮演不同的角色，嘗試不同的任務分工，以培養學生的溝通、合作能力。

我們用發校服剩下的大紙箱開展“我們的小鎮”活動，讓學生用彩筆、卡紙等工具在紙箱上設計、繪制一個屬于我們自己的小鎮。活動前，學生制作了活動方案，明確活動分組和分工、評委邀請、獎項設置等。

活動中，學生都是小鎮的主人，為小鎮建設出謀劃策，這里沒有旁觀者，每個人都積極參與其中。雖然有時小組成員之間也會發生小的爭執，但在組長的協調下更多的還是良好的溝通、有效的合作。學生巨大的潛力得到了充分的展示，誰又能說將來他們當中不會出現工程師、鎮長、市長呢？

二、在藝術中陶冶情操

現代公民需要較高的審美能力與參與意識。用藝術來陶冶孩子們的情操，促進他們的全面發展，是一個很好的途徑。

藝術活動為學生搭建了展示自己才華的舞臺，但相對于舞臺上經過層層選拔出來的精彩節目，我更享受選拔的過程，因為這能讓更多的學生參與進來。

就像在班級進行的校園十佳歌手比賽的選拔，我們九班很多學生都站上了舞臺，有歌聲優美的，當然也有五音不全的，還有唱一半忘詞的，但他們無一例外的贏得了臺下熱烈的掌聲！因為這些學生沒有一個半途而廢，他們都努力堅持唱到了最后。相信有了這樣的經歷，今后他們會更自信地面對各種挑戰，勇敢地抓住每一個機會，努力的展現自己的精彩。

三、在運動中學會堅持

運動能鍛煉身體，更能培養一個人頑強的意志力。集體跳長繩是上學期在九班非常流行的一個體育項目，大家都很喜歡，我們也鼓勵大家積極參與。因為這是一個團體活動項目，有利于培養學生們的團隊意識，而且這項活動的運動量不大，能讓更多的同學參與進來，跳長繩既需要速度，又需要身體協調性，能起到比較好的鍛煉效果。

全班同學隨機分成了五隊，每隊12個人，大家利用體育課、大課間的時間在一起練習。剛開始時，大伙都沒有經驗，看著飛舞的長繩有些害怕，沒有幾個能順利地跳過去的。但是隨著練習次數的增多，學生慢慢積累了經驗，跳得越來越好，整個隊伍也是越來越團結。由于身體素質的差異，學生在跳大繩時的表現也是不一樣的。有的學生一下子就能順利通過，而有的則會猶豫好久、把握不住時機。剛開始時大家還會相互埋怨，但是漸漸地，只剩下相互間的鼓勵。因為大家都知道，我們是一個整體，需要相互支持，彼此的埋怨只能讓事情越來越糟。辛勤的汗水，彼此的鼓勵，團結的隊伍，終于換來了出色的表現，從最開始的三分鐘跳三四十個到二百個。學生在努力練習的過程中看到了自己的進步，辛勤的付出終會換來收獲。

活動中收獲的團結、拼搏與堅持將成為他們成長過程中的一筆寶貴的財富。

四、在泥土中感受生命

魯迅先生說過，沒有親吻過泥土的孩子是沒有童年的。親近泥土，體驗勞動，也是培養學生公民素質的重要途徑。

2014年植樹節前夕，學校把校園圍墻外側的一圈土地劃成小塊，分給了各個班級，于是這里成了我們九班學生近距離親近泥土、探究自然的小天地。在這片小天地里，我們一起耕耘、播種、收獲，體驗著勞動帶來的快樂，開心農場的種植活動給學生提供了親身實踐的機會，帶給他們豐富的體驗。在實踐中，學生學會了很多。比如在選種時，選擇怎樣的種子它的成活率會高？種植時，又要講究怎樣的種植方法？疏密程度又如何？澆水、施肥、除草、除蟲等一系列步驟又該如何實施？學生在這個過程中付出了勞動，也收獲成果，分享著成功，也經歷過失敗，這些都是最真切的體驗。

收獲的時候，為了能讓每個學生都親自感受收獲的喜悅，我和學生約定，總共種了十幾株土豆，兩人拔一株，不用鏟子就直接上手刨，親手刨出來的土豆，感覺就是不一樣啊。

五、在傳統中尋找歸屬

現代公民也需要繼承和傳揚民族的傳統文化。每逢清明、端午、中秋、重陽等傳統節日，我都會組織各種各樣的活動，如詩詞誦讀、特色美食品嘗、知識競賽等。

在九班，學生最喜歡的就是端午節的撞蛋游戲。每年端午節，我們的學生就會帶著準備好的各種蛋，用畫筆在蛋殼上精心繪制一些有趣的圖案，再起個威風的名字，什么無敵大將軍、鴨蛋超人……活動時，兩個學生各自手拿一枚雞蛋相互撞擊，看誰的雞蛋最硬，最后決出小組冠軍和班級總冠軍。對學生來說，享受撞蛋的樂趣，感受端午節的氛圍，記住民族的傳統并傳承下去才是最重要的吧。

六、在探索中履行職責

作為社會小公民，我們有權利也有義務參與到社會公共事務中去。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，我們讀書學習，不僅僅是為了認識幾個字，會解幾道數學題，更重要的是運用所學的知識解決生活中遇到的問題，進而改變、影響我們的生活，讓它變得更加美好！這就需要我們在學習之余，也要注意關心身邊的人和事，爭當合格社會小公民。

在九班，我多次組織學生開展實踐活動，關注社會問題。我們開展了“限塑令實施調查”“連云港市樹、市花、市竹研究”“綠色生活，從我做起”“關于蒼梧小學及周邊社區環境保護問題的研究”等公民實踐活動，其中“關于蒼梧小學及周邊社區環境保護問題的研究”還獲得了江蘇省公民教育實踐活動案例評比二等獎。這些實踐探究活動，一方面增強了學生的社會責任感，讓他們認識到保護環境是每一個社會公民的責任，我們每個人都應該為之努力；另一方面在活動各個階段，同學們群策群力，他們既分工又合作，遇到困難時互相打氣，不氣餒、不退縮，總能想出辦法來解決。他們學會了客觀地分析和思考，學會了贊美與分享，提高了綜合素質。

小學生公民素養的養成是促進學生成為合格公民的必要條件，實踐活動則是培養學生的公民素養的重要途徑。作為班主任，我們在培養學生公民素養的過程中肩負著重任，未來我們將繼續實踐、探索，為學生的終身發展奠定堅實基礎，為培養合格的社會公民而努力。

G417

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1005-6009（2016）42-0019-02

郭雷，江蘇省連云港市蒼梧小學（江蘇連云港，222002）教師，一級教師，江蘇省優秀教育工作者。