帶著夢想去飛翔——談班主任基本功大賽的備賽

陳海寧

帶著夢想去飛翔——談班主任基本功大賽的備賽

陳海寧

班主任基本功；備賽；心態

最初，我抱著“重在參與，淘汰也不丟臉”的心態參加了區班主任基本功選拔。在通過選拔進入南京市中小學班主任高級研修班時，面對班上高手如云的狀況，我告訴自己：“我是來學習的。”因為抱著學習的心態，所以我不敢有一絲懈怠，“笨鳥先飛，用勤補拙”這句老話是我備賽的座右銘。為了準備“班主任基本理論”的筆試，我把《班主任基本功》這本書翻閱了五遍。功夫不負有心人，市級比賽中，我的理論得分是小學組里最高的。也就是在這次比賽中，我真正有了一絲自信。

省賽集訓中導師發現我的演講過于平淡，缺少激情。為了彌補這個缺陷，我打開十多年來的班主任工作筆記，尋找我和孩子間發生的故事，結合現代教育理論，根據教授們提出的相關主題精心準備了十多個教育故事，并將每一個故事講給專家們聽，請他們提意見，然后再修改完善，讓故事更加生動、更具教育性、更有創新性。有一個故事，我先后修改了五次，才形成一個成熟的稿子。為了控制好時間，我在家中一邊演講一邊用手機錄音；為了將故事演講生動，我通過錄音調整自己的演講語速、語調、節奏等等，把演講錄音放給女兒和愛人聽，讓他們指出問題，再修改，盡量做到最好。最終，在省賽中，我的教育故事用了4分57秒完成，時間恰到好處，獲得小學組教育演講最高分。

如果說之前的區賽、市賽、省賽是在各級壓力下完成的，那么，當面對11月底的長三角班主任基本功比賽時，我完全是輕裝上陣的。我對自己說：再努努力，看看自己帶著班主任專業成長的夢想，究竟能走多遠！

根據市賽和省賽中各個項目的具體成績，我發現我最薄弱的是班會活動設計，而“班主任基本理論”“教育故事演講”“情境答辯”是我的強項。針對這一情況，我認真修改了所有曾經給孩子們上過的主題班會教案，就不同主題設計了多個班會，并向專家和同行請教，多次修改，做到有備無患。班主任基本功比賽中的“情景答辯”是最難準備的，我的心得是教師自己必須心中有理念、有方法、有理論。在這一年中，我先后閱讀了幾十本德育書籍，并做了讀書記錄，歸類收集了很多教育名言，也閱讀了很多教育案例分析。

參加班主任基本功大賽我最大的收獲是，班主任工作不能只是憑著自己的經驗，而是要結合理論，主動地去尋找解決問題的策略和方法。我開始自覺閱讀教育理論書籍，做閱讀筆記，寫教育博客，大大提升了我的專業能力，也使我的教育工作更加靈活而生動，我開始更多地關注學生的生命成長了。

比賽就是一次成長。一路學習，一路反思，一路收獲。

G451

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1005-6009（2016）28-0069-02

陳海寧，南京市江寧實驗小學（南京，210000），一級教師，南京市“五一勞動獎章”獲得者，南京市優秀班主任，江寧區德育帶頭人、巾幗標兵，南京師范大學“隨園夜話”班主任沙龍骨干教師。曾獲江蘇省班主任基本功大賽一等獎，長三角班主任基本功小學組一等獎第一名。