師界
2016年10月17日第十一屆東亞教師教育國際研討會上,教育部教師工作司司長王定華介紹,將以全國832個集中連片特困地區縣和國家級貧困縣為重點,通過生源地定向招生、到崗退費等多種方式,為鄉村學校培養一大批下得去、留得住、教得好、有發展的“一專多能”教師。加強緊缺薄弱學科教師、特殊教育教師和民族地區雙語教師等國家急需、特需教師培養,加大對師范院校支持力度,提升培養培訓基礎能力,建設高質量的教師教育體系。(新華社2016年10月17日)
截至2016年10月9日,在2015-2016年度“一師一優課、一課一名師”活動中,通過400多萬名教師上傳分享的生成性資源共計691萬條,比上一屆“曬課”上傳生成性資源多28.91%。“一師一優課、一課一名師”活動兩個年度累計“曬課”600多萬堂,所產生的生成性資源已達千萬條之多,這必將為全國中小學教師提供大量鮮活、生動的數字化教育資源,對廣大教師提高教學水平和質量起到重要的促進作用。(新華社2016年10月24日)