師界

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未來5年，我國將加強貧困地區鄉村教師培養工作

2016年10月17日第十一屆東亞教師教育國際研討會上，教育部教師工作司司長王定華介紹，將以全國832個集中連片特困地區縣和國家級貧困縣為重點，通過生源地定向招生、到崗退費等多種方式，為鄉村學校培養一大批下得去、留得住、教得好、有發展的“一專多能”教師。加強緊缺薄弱學科教師、特殊教育教師和民族地區雙語教師等國家急需、特需教師培養，加大對師范院校支持力度，提升培養培訓基礎能力，建設高質量的教師教育體系。（新華社2016年10月17日）

400多萬名教師在國家級平臺“曬課”

截至2016年10月9日，在2015－2016年度“一師一優課、一課一名師”活動中，通過400多萬名教師上傳分享的生成性資源共計691萬條，比上一屆“曬課”上傳生成性資源多28.91%。“一師一優課、一課一名師”活動兩個年度累計“曬課”600多萬堂，所產生的生成性資源已達千萬條之多，這必將為全國中小學教師提供大量鮮活、生動的數字化教育資源，對廣大教師提高教學水平和質量起到重要的促進作用。（新華社2016年10月24日）