◎金五成
網絡環境下大學生思想政治教育文獻研究綜述
◎金五成
隨著科學技術的進步和發展,數字化、網絡化已經滲透到每個人生活的方方面面,對于現代大學生,互聯網正在逐漸成為他們學習、生活中不可或缺的重要組成部分,同時網絡環境也必然給大學生思想政治教育帶來挑戰。在這種情況下,分析和探究網絡環境背景下的大學生思想政治教育就有著非常重大的現實意義。因此,自2000年以來,出現了大量研究互聯網環境對于大學生思想政治教育影響并且探討應對策略的文章,筆者對發表的文獻進行了統計,同時對眾多文章進行了精確檢索,對檢索出的415篇文獻計量統計分析,并對研究內容等進行了概括綜述,以求得網絡環境下大學生思想政治教育研究的基本概況。
摘要:網絡環境 思想政治教育 文獻 大學生
根據文獻發表的年代統計來看,相應研究起步于2000年。《湖南醫科大學學報》2000年第3期,發表了薄明華、曾長秋的《論網絡環境下大學生的思想政治教育》一文。自2000年以來,共發表有關網絡環境下大學生思想政治教育的論文415篇。這些論文分別來自200多種國內公開出版的學術期刊。其中,2000-2001年間只發表了4篇,可視為此類研究的起步階段;2002-2009年共發表了107篇論文,并逐漸形成討論熱點;2010-2016年,共發表論文304篇,可視為研究的高峰期。通過對415篇文獻的量化統計及對其主題內容進行的分析、歸納和概括,主要有以下幾個方面的研究內容。
(一)網絡環境下大學生思想政治教育新課題的分析探討
在415篇論文中,有50%左右的文章對互聯網背景下大學生思想政治教育這一新課題進行探討,如徐美勇的《網絡環境下大學生思想政治教育的思考》,樓巍、張志偉、黃靜的《網絡環境下大學生思想政治教育研究探索與思考》等。作者們共同認識到:互聯網不只在技術和工具層面上深刻改變著當今大學生的思想政治教育,更促進了大學生思想政治教育理念的整體性轉變。
(二)網絡環境下大學生思想政治教育工作的新機遇
互聯網的最大特點是開放性,大學生越來越多地傾向于在互聯網上獲得所需要的知識和信息,但是互聯網中由于不同國家的文化傳統、道德觀念、價值觀念、意識形態和生活方式的不同,大量不健康的東西就會對大學生思想政治產生越來越大的影響。傳統大學生思想政治教育工作方法和工作內容受到了挑戰,但同時也為大學生思想政治教育工作的開展帶來了新機遇。
(三)網絡環境下大學生思想政治教育工作面臨的挑戰
網絡對大學生思想意識教育帶來了挑戰:網絡的開放性特征弱化了大學生的民族意識,同時也導致了大學生政治觀念的模糊;西方國家借助網絡媒介,以其意識形態來侵蝕大學生的思想意識;網絡上不健康信息侵蝕著大學生的精神意志,致使有些大學生道德法律意識淡化,道德行為失范。
同時,越來越多的當代大學生沉迷于互聯網創造的虛擬化、數字化的多元網絡環境,對他們自身的健康發展提出了挑戰,在認知、情感、人格等方面的矛盾與沖突,不可避免地出現在他們日常的學習和生活中。
關于對策研究,在415篇文章中,有185篇都專門論述了網絡環境下大學生思想政治教育的對策,概括起來主要有以下幾方面。
1.拓展網站的教育功能。相關網站應加大對大學生科學世界觀、人生觀和方法論教育的力度,對重大的政治問題、意識形態問題和影響穩定大局的問題,要積極地引導并且旗幟鮮明地闡述正確的觀點,并對那些錯誤思潮敢于發表評論和開展批評。
2.利用網絡平臺傳播民族文化,樹立文化認同感。積極傳播優秀的民族文化,讓大學生充分認識到中華民族的價值取向、向心力、共同的理想和精神支柱。
3.運用網絡弘揚和培育民族精神。民族精神是民族的發展根基,是民族之所以存在于世的根本,是民族血肉相連、息息相關的根源,更是民族持續發展的內在動力。因此,利用網絡大力弘揚和培育民族精神,使網絡成為大學生思想政治教育的陣地。
4.大力開展大學生素養教育。素養教育代表著21世紀中國教育和世界教育的方向。因此,在大學生思想政治教育內容之中,應大力增強媒介素養教育內容,凈化網絡環境。
眾多學者對網絡環境下大學生思想政治教育創新性研究,歸納起來主要有以下幾途徑:
1.思想政治教育內容的創新。加強傳統美德教育,增強大學生自強、自律、自愛、自重的道德觀念,創造積極向上的網絡文化氛圍。
2.思想政治教育新模式的構建。改變傳統的教育方式,建構引導式的教育模式,構建以網絡為平臺的學生思想政治教育方式。
3.思想政治教育新途徑的探索。開設大學生思想政治教育博客,營造全新的溝通橋梁;利用和開發網絡游戲資源,將思想政治教育內容貫穿在網絡游戲之中。
4.健全思想政治教育的網絡制度。健全網絡法律制度,積極培養大學生網絡法律意識,全面占領大學生政治思想教育的網絡陣地,強化思想政治教育干部隊伍建設,全面提升干部素質。
(作者單位:遼寧公安司法管理干部學院)
(責任編輯 肖英奎)