踐行“三嚴三實”要求不斷提升省直機關干部教育培訓工作

趙明哲

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踐行“三嚴三實”要求不斷提升省直機關干部教育培訓工作

趙明哲

“三嚴三實”專題教育是黨中央對“八項規定”和反“四風”問題的進一步深化和強化，是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸，體現了習近平總書記“作風建設永遠在路上”、“黨要管黨絲毫不能松懈，從嚴治黨一刻不能放松”的信念和決心。

一、打鐵還需自身硬，黨員領導干部要以“三嚴”立身

嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，是黨員領導干部謀事、創業、做人的前提和基礎。相對于“三實”而言，“三嚴”是水之源頭、木之根本，是黨員領導干部立身的關鍵。

踐行“三嚴”，必須堅定理想信念。習近平總書記指出：“有了堅定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經受住各種風險和困難考驗，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產黨人政治本色。”盡管在日常工作中，理想信念不直接展露在外，但心中有了理想信念，看問題的站位、角度、層次、思維方式、胸懷就會更高更遠更寬更理性，在遇到工作困難時，遇到大是大非抉擇時，就能更有定力，有主心骨，有精神之“鈣”。

踐行“三嚴”，必須涵養道德品行。如果說“謀事要實、創業要實、做人要實”要求黨員領導干部要謀事成事，自強不息，那么嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己這“三嚴”就是告誡和提醒我們必須厚德載物。“德才兼備，以德為先”，“養大德者方可成大業”，這都說明領導干部做人做事要以道德為最基本尺度，有正念、有正見、有正語、有正行，以正道謀事創業。道德品行與權力位子不相匹配，必然會給自己、事業、人民帶來災難。“三嚴三實”蘊涵著領導干部修身、為政、成事，處人、處事、處己的大智慧。

踐行“三嚴”，必須恪守價值底線。習近平總書記要求黨員干部，要對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，防微杜漸。慎獨，就是在任何時候、任何情況下都要保持清醒頭腦，加強自我規范和約束；慎初，就是守住思想和行動的第一道防線，貪腐絕不能有第一次，慎微，就是管好小事小節，守住大行大德。這“三慎”提醒領導干部，在社會結構深刻變動、經濟體制深刻變革、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的時期，要心存敬畏、手握戒尺，要時刻保持理性的頭腦、理性的心態、理性的行為，為所作所為劃一條理性、道德、法律的紅線。

二、空談誤國實干興邦，黨員領導干部要以“三實”立業

謀事要實、創業要實、做人要實，這“三實”與“三嚴”是辯證統一的。如果“三嚴”是對黨員領導干部的思想要求，那么“三實”就是實踐要求。如果“三嚴”是內在取向，那么“三實”就是行動指南，是黨員領導干部的成事立業之要。要做好這“三實”，必須把握三個關鍵點：

踐行“三實”，必須堅持求真務實。以“三嚴三實”專題教育本身來講，其最終目的不在于讀了多少本書，記了多少筆記，寫了多少心得體會，組織了多少次學習，而在于付諸實踐，在于推動黨員領導干部改進作風，更好地開展工作，把學習的成效體現在工作思路上，體現在真抓實干的具體行動上。實踐是目的，也是手段。黨員領導干部不光要從文件、書本、材料中深入學習“三嚴三實”，更需要到工作實踐中學習它、體會它、運用它、掌握它、踐行它。要把實踐作為砥礪品質的課堂，在工作實踐中修養，在完成急難險重任務、處理復雜矛盾問題中鍛煉，在改造現實的過程中改造自己。

踐行“三實”，必須做好結合文章。就是開展一切工作都要從本國、本省、本地區、本單位、本部門的實際情況出發，不唯上，不唯書，只唯實。一是開展工作必須符合時代精神。作為黨員領導干部，開展工作一定不要憑空想象，一定要踏著時代的節拍起舞，緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局工作。二是開展工作必須符合地域特色。開展工作既要符合國情，也要結合省情。當前，全省上下正在全力推進“五大規劃”戰略，加快建設“龍江陸海絲綢之路經濟帶”，改革攻堅的任務繁重。這就要求我們必須學習好、領會好、把握好省委各項重大決策，圍繞省委“一條主線、五大規劃、三大任務、四大重點”重大部署，定位好每個部門的工作、每個崗位的工作，使具體工作符合全省工作方向，符合大局。

踐行“三實”，必須具有擔當精神。一是要有“擔當”意識。領導干部要敢挑重擔，不躲事，敢干事，干成事，切忌做不敢作為的庸官、不愿作為的懶官和無所作為的太平官。二是要謀事成事。全面深化改革已經進入了深水區、攻堅期。越是面臨風險和挑戰，越是在新常態下，越是需要黨員干部有新狀態、新作為。要立說立行，善謀，善作，善成，要以實實在在的業績說話。何必當真、干一下得了、努力了就行了、差不多就可以了，一切類似的想法和心態，一切假話、大話、空話，都是不肯擔當、“不實”的表現，都是必須堅決戒除的。

三、把“三嚴三實”落到實處，黨校工作要堅持“五個突出”

踐行“三嚴三實”，必須深學、細照、篤行。落實到省直機關黨校工作實際，就是要堅持“五個突出”，以“三嚴三實”錘煉黨性，改進作風，推動提升干部教育培訓工作。

突出班子表率作用，形成上下聯動。校班子無論在日常工作中，還是在“三嚴三實”專題教育中，班子成員必須發揮維護大局的表率、團結和諧的表率、創新工作的表率、廉潔自律的表率“四個表率”作用。一是要帶頭學深悟透“三嚴三實”。既帶頭接受教育，又要對自己分管負責的同志進行具體指導。二是要帶頭踐行“三嚴三實”。要自覺向中央和省委對標，既重言傳、更重身教，形成一級做給一級看的示范效應。三是形成上下聯動，實現上行下效，上率下行，一級帶著一級干，一級對一級負責的良好局面。

突出工作定位，一切從實際出發。近年來，通過走訪、調研、座談、參加校際協作會等形式，我們清楚地了解到，與其他黨校相比，黑龍江省直機關黨校有獨特的發展優勢，但也存在著不足和差距。在充分定位的基礎上，黨校結合實際情況，圍繞省直機關工委整體工作，著眼科學持續發展，提出了“三個黨校”、“四個校園”的工作思路，即建設“創新黨校、和諧黨校、一流黨校”，打造“平安、潔凈、文明、溫馨”校園。依靠這個發展思路，黨校教學科研實現了較大突破，安全保衛形成了長效機制，節約節支有了顯著提高，團結和睦的氛圍愈來愈濃。今后要實現更大的發展，就必須堅持“俯身”接地氣，“抬頭”謀長遠，吃透中央、省委精神，把握國情、省情，按照工委要求，按照實際校情，做好結合文章。

突出問題導向，著力解決“不嚴不實”問題。

“三嚴三實”專題教育為深入推進作風建設樹立了新標桿，是全黨加強作風建設的再整裝、再啟程。標準一高，問題立現。對照“三嚴三實”標準，修身用權律己不嚴、謀事創業做人不實等“不嚴不實”問題，在黨校一些同志身上仍然不同程度地存在，危害不能低估。這就要求每一位黨員干部要自覺保持高度的清醒和警覺，要自覺對照“三嚴三實”要求，對照焦裕祿同志等先進典型，把自己擺進去，仔細查、查深入、查具體，深挖根源，分析危害，找準癥結，切實整改。

突出責任意識，樹立擔當精神。就是要對崗位負責，取得成績有功，捅出婁子有過。當前，《干部教育培訓工作條例》的頒布，對培訓工作又提出了新任務、新要求。面臨培訓工作新形勢，冷眼旁觀、無動于衷、隨波逐流、固步自封、怨天尤人都不是正確的態度。相反，主動適應新常態，在吃透精神的基礎上想問題、拿主意、謀事、成事，始終把黨校工作融入到省直機關工委整體工作中，融入到全省干部教育培訓工作中，融入到為省委、省政府中心工作服務中，融入到全省經濟社會建設工作中，成為創新者、建構者，才是敢于擔當的表現。

突出黨史教育，繼承發揚老一輩優良傳統。我們黨歷來重視作風建設。在革命、建設和改革的歷史進程中，積累了大量有關作風建設的文獻，涌現出大批先進人物，如經典文獻《論共產黨員的修養》等。雖然老一輩革命家沒有用到“三嚴三實”的提法，但實際上包含了相關的內容和要求，在今天黨的作風建設中仍然具有很強的指導性。這是我們輕易不能丟棄的寶貝。因此，踐行“三嚴三實”，還必須挖掘經典文獻，突出黨史教育，從中汲取營養，并充分學習好，繼承好，發揚好。

（作者系中共黑龍江省直機關工委委員、副巡視員、省直機關黨校校長）

責任編輯/趙嘉賓zhaojiabin@fendouzazhi.cn