初中英語語法教學探索

潘先琴

【摘要】本文對目前初中英語語法教學中存在的問題進行分析，嘗試在《新課標》下進行多種形式的語法教學的探索，通過研究分析和自己在教學實踐中的經驗，筆者提出從重視語境的交際、自主學習法認知、積極樂觀的情感和融入語境的篇章四個方面入手，并提出相應的教學策略，旨在拋磚引玉，希望《新課標》下的語法教學途徑與方法能夠給學生的英語學習和運用英語能力的提高提供最大限度的幫助。

【關鍵詞】初中英語 語法教學

一、中學英語語法教學的意義

現在的初中階段的英語語法的教學實際上是處于一種尷尬的境地，有必要進行深入研究和探討：即在新課改的背景下，如何既能提高學生的語言綜合運用能力又能使學生掌握語法知識使自己能準確進行英語表達呢？本研究的目的就是探討和尋找初中階段的語法教學的有效途徑和方法，試圖為在《新課標》背景下初中英語語法教學找到一些更加切實可行的、能為提高學生英語語言綜合運用能力服務的更加有效的語法教學方法。

二、新課標下中學英語語法教學應遵循的原則

第一、時效性。雖然英語語法的內容是固定的，但是隨著新課程改革的提出以及中考的要求，教學內容應不斷的跟上時代的變化。在英語語法的教學過程中，應多舉一些時代感強的、貼近學生生活的、讓學生感興趣的例子，讓學生在己了解實事的基礎上來學習語法。

第二、實踐性。……