充分利用多媒體技術優化中學英語課堂教學

邵長青

【摘要】現代教育技術和媒體的介入，是對英語教學方法和手段的補充和發展，極大地豐富了英語課堂教學的方式和結構，應用多媒體輔助教學可以激發學生學習興趣。它以活潑動態的生活情景吸引著學生，巧妙地運用多媒體輔助英語教學。有著不可比擬的優越性，有利于提高課堂教學效率，促進個性化學習。對于培養學生綜合能力有著十分重要的意義。

【關鍵詞】多媒體 初中英語 課堂教學

隨著信息技術的發展和計算機的廣泛應用，拓展學生學習渠道，使緊張枯燥的學習變得輕松愉快，可以使課堂教學變得更加形象，直觀。為教學注入了新的生機與活力。激發學生學習興趣，優化課堂教學，創造了最佳的外語學習環境，使學生學習英語的氣氛濃厚，興趣盎然，培養學生交際能力，大大提高了英語課堂的趣味性和高效性。從而促進學生綜合能力的提高，改進學習方式，提高教學效果，合理利用多媒體，是優化英語課堂教學的重要手段。下面就此談一談一些粗淺的體會。

一、合理利用多媒體，激發學生學習興趣

多媒體動畫兼備的優勢。直觀、生動的特色備受師生青睞，我們就要充分引用多媒體進入課堂，對學生的感官和視覺產生強烈沖擊，喚起他們的求知欲。充分發揮學生的主體作用。調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，使濃厚的英語興趣充滿整個課堂。興趣是最好的老師。學生有了興趣，才會想學，才會樂學，才會令學生更專心致志地在愉快的氣氛中學習，使抽象的，枯燥的學習內容轉化成可感知的的動感內容。……