試論高中英語教學中如何發揮學生的主體作用

李娜娜

【摘要】在高中英語學習過程中，最主要的目的就是為了高考，因為高考對于每一位學生都存在著很大的意義，所以，在高中英語教學的過程中，教師應該盡自己最大的努力，幫助學生來提高他們的英語成績。并且通過這幾年的英語學習，幫助同學們擁有一定的自我約束能力和適合自己的學習方法。但是對于學習高中英語來說，因為高中英語存在著一定的難度，所以要想學好英語，就必須對學生們的主觀能動性進行積極的調動，使學生能夠在高中教學過程中發揮自己的主體作用。

【關鍵詞】高中英語 教學 學生 主體作用

一、當前高中英語教學過程中存在的問題

1.班級人數過多，教學效果不好。在高中英語的教學過程中，因為每個班級都會有很多的學生，所以對英語學習的質量造成了非常大的影響。因為英語本來就是一門外語，所以它對學習的語境和環境要求都是十分的嚴格，如果沒有在一個相對安靜的環境中進行學習，即便教師在課堂中采用了較好的教學方法，也很難顧及到班級內的每一名學生，這樣就會造成教師的努力往往得不到相應的回報。

2.傳統教學理念的影響。在傳統的教學過程中，一直都是由教師作為主體，發揮者主導的作用，而學生往往都是聽眾，學習知識都是被動的進行。雖然我國新課改下對學生的作用進行了新的要求，強調學生應該是教學過程中的主體地位，但是傳統的教學理念已經根深蒂固，沒有很大的改變。……