淺談“詞匯”這個英語學習的基石

齊媛媛

【摘要】近年來英語高考改革可謂一波三折。先是以山東為代表的部分省份實行全國卷再直至全國各省份統一劃為全國卷使用范圍。很多考生無法短時間內適應題型的變化。其實英語的學習是個系統的工程，題型的復雜多變也逃脫不了英語的核心學習內容。本人從事英語教學工作十年，略有淺薄經驗可分享莘莘學子和奮斗在一線教學的同仁們。愿其淺薄認知能對英語的學習和教學有微薄啟迪。

【關鍵詞】詞匯 教學 問題 方法

包括本人在內的大多數教學一線同仁們一致認為—單詞，乃英語基石。詞匯的重要性不言而喻。想必大多數高中學生學習英語時都認為單詞是學好英語的第一步。但是，是不是拿住我們的英語課本不放天天背后面的單詞表就可以了呢？萬萬不可啊同學們！你們或許也已經發現，你們學了那么多年的英語，背了那么多的單詞，為什么還是讀不懂閱讀理解呢？因為我們背的單詞遠遠不夠高考的詞匯量。帶過高三的老師都知道，學生要想大量的刷閱讀練習題，必須有海量的詞匯儲備。那么，3500詞匯的儲備是基礎了吧。這是不超綱的詞匯要求啊。可僅憑借課本的詞匯，是遠遠達不到的。所以，準備好單詞“小冊子”，從A背到Z，從Z背到A，來回刷上3遍，回頭再把讀不懂的文章找出來讀，題意自現！那么，很多同學說，那我背大學四六級詞匯，GRE，難道不是更好嗎？詞匯量更多不是嗎？不一定！詞匯量不同于高考的大綱要求的暫時先不著急背誦。……