如何學習“英語國家文化”

沈曉風

近年來，英語教學界出現了令人矚目的變化。在英語教學中增加了文化成分，加重了對文化差異及文化比較的研究。主要介紹英語國家的政治、經濟、歷史、地理等文化知識，從而加深學生對英語國家國情和文化的了解，促進英語水平的提高。

學生在開始學習這門課程時，一般感到不太適應，一是因為教材或閱讀材料中生詞太多，專有名詞、專業術語難讀難記。二是因為涉及的專業、學科太多，內容龐雜廣泛，抓不住重點。這些都妨礙了這門課程的學習，也影響英語水平的全面提高。

如何克服這些困難，達到既學知識又提高英語水平的目的？筆者在此就如何學好這門課程敢獻管窺之見，希望能對學生有所裨益。

一、首先要明確學習“英語國家文化”的重要性，這是學好這一課程的關鍵

一些學生往往認為學習英語就是背生詞，記語法，念課文。而教師中亦有不少只言學的角度單純強調語言符號系統的教學，從事語音，語法和詞匯的教學。我們知道，語言是文化的一部分，是文化的載體。因此語言的學習既包括語言符號系統的學習，也包括文化知識系統的學習。忽視文化知識，就不會真正學好一種語言。

當前在中國的英語教學中，盡管經以前重視文化因素，但重語言輕文化的也為數不少。有的學生考試成績很好，但在英語國家并不能應付自如，甚至在與英美人士交際時笑話百出。比如，英美人士說：“ That's a beautiful senater you're wearing”（你穿的毛衣很漂亮。）中國學生錯誤地回答為：“Oh ， no ， I've had this ugly old thing for years.”（不，不漂亮。……