論考察看到的楊家埠年畫作品認識

本文主要論述一些自己考察看到的年畫作品，以及自己對現代創作的這些楊家埠年畫的藝術分析，例如《富貴有魚》、《五谷豐登》等等，使得自己更好的理解年畫藝術。

《富貴有魚》

兩幅是一對，即富貴和有余一左一右。年畫里的荷花寓意著蓮蓮有魚，童子和蓮花構成得紋樣，來寓意兒童得可愛和人間得幸福。牡丹花寓意著富貴，在中國古代鯉魚被視為男女愛情和家里多孩子的象征。還表示大豐收的吉祥愿望。魚和蓮花是廣泛應用的圖案魚和蓮花。孩童童真稚氣，符合民間繪畫技巧的四氣。鯉魚傍者荷花和牡丹，遵循著繪畫技巧里面的知物即蟲鳥要傍花依木，切記與獸雜相處。這幅畫的色系由紅色、黃色和綠色主色調組成，紅色紅火是最能表達喜慶顏色，遵循著紅和黃，亮晃晃，黃喜綠，綠愛紅，得年畫色彩搭配口訣。色彩黃色、紅色、綠色在銜接處穿插形成對比，形成鮮亮得效果。

《五谷豐登》楊洛書

這里說是“五種“谷物，說法不一，豐登寓意豐收不錯的意思，寄托了人們希望豐收，盼望豐收的美好愿望。畫面構圖曾對稱格局，達到和諧平衡，中間大喜字體現喜得子的喜悅和歡聚，聚寶盆聚財寓意著豐收，家庭歡聚豐收得子雙喜太平的景象，梅花在喜字得上面暗寓喜上眉頭，每個人物用不同大色塊為了形成色彩對比，形成畫面強烈的效果。倆小孩構圖在上面，凸顯得子的喜，年華繪畫 講究成對比較好達到和諧均衡。

《花榮》楊洛書

《水滸傳》，梁山一百單八將有花榮，服飾上看，吸取于戲劇服飾元素，著色鮮艷，印版質量好，人物突出，人物動作動態和現實人物動態相仿，大雁、祥云、弓箭人物是以場景表現敘事，用畫面里的事物表達展現故事意思，圖中眼、橫、鎖這幾個繪畫技巧表達做到了精準表現，粉色顏色大量覆蓋寓意人品細，人品好，紅色和黃色小色塊出現陪襯，紅朱新，黃主淡，達到艷麗色彩效果。設計每一部分的用色，線版刻畫和原稿合適，再設計色版人物鎧甲，有紅人物和紫色人物，再找人刻色版與線版必須十分吻合，水滸人物臉大身子粗，要突出人物特點，李逵的斧頭，武松打虎，魯智深花和尚等。人物英武，性格鮮明，栩栩如生。表現形式有兩種一個是水滸故事版，一個是單個人物表現，故事版本一般用人物一生的亮點。《西游記》年畫一般用故事表現，《三國人物》《水滸傳》表現一個人物

《觀音菩薩》

菩薩是作為新年供奉的年畫內容，觀音創作都要有佛光

山水畫在空間的比例比較小，有透視感覺，建筑是 點菩薩修仙得地點，繪畫技巧里的知物，有建筑有柳翠，即茅舍要多柳翠，宮室要多梧桐等，玉葉象征著財富，香爐煙霧得環繞是仙氣氛圍，在畫面中是陪襯作用對主題人物。觀音身邊有對稱倆童子一男一女，畫面左右人物分配比例為了平衡達到畫面的和諧，主題人物形象繪畫遵循三知，知人里面的“三教釋流，終日悠悠”。《大正藏》經典說，蓮花有四德，一香，二凈，三柔軟，四可愛。蓮花和佛是分不開得，一方面佛教產生于印度，印度地方氣候炎熱，荷花盛開于夏，給人帶來清爽和美得享受，人們對這種花十分喜愛，蓮花都是美好、善良、圣潔、寬容大度的象征另一方面蓮花的品格和特性與佛教教義相相吻合，蓮花生在污泥之中猶如人生活在濁塵世界，這自然要與污濁相處在一起，受許多邪惡，污穢事物得侵擾。海水是深廣得事物寓意普度眾生，佛法廣闊，海水可以放生魚，做善事得象征，菩薩衣服紅色和黃色搭配，是為了增加視覺刺激達到亮晃晃的效果，是紅與黃喜煞娘的色訣，圖中女孩衣服粉，裙擺綠，菩薩身上有青色，遵循著粉青綠人品細得配色口訣，菩薩比例大在構圖中間位置是為了凸顯主要人物。圖中水、樹木的陪襯符合繪畫技巧的四梁得反映故事地點，有這些事物得人物地點為南方，因此這個觀音是南海觀音，觀音分好幾種，掛家里單獨房間放。

《財神得子》楊復原刻版

這是兩種愿望的表現一種發財和多子，聚寶盆、搖錢樹是人財兩得，有財神，女人和幾個孩子、人物眾多、構圖飽滿，圖中錢是表達人們渴望多的錢財期望，主體色調是紅色和藍色穿叉運用對比鮮明，紅色年華的主色調，財神衣服的紅和銀子的黃，即色訣里面的紅和黃喜煞娘，過年喜慶氣氛，中間是財神凸顯人位置地位，其人物動態取材于生活中人物觀察，相像于真實人物的情景姿勢。人物臉部神態目光都聚向了財神的位置，暗寓財神得的在人們心中的位置。表達人們敬仰和崇拜。這幅作品是屬于特有得楊家埠文化，

《壽星》

東方二十八宿中列宿之長，民間信仰得長壽之神，又稱南極老人星，圖中祥云寓意他的仙氣，這幅畫寓意福祿、壽星的意思或珠寶，老年人用長白胡子表現人物特點，滿臉皺紋的線條刻畫，年畫衣服的表現在明代表現袖子緊，清代則是馬甲有壽字，三神是壽星、福祿獸、財神.福祿獸寓意是做官、福祿是財、健康長壽.多將老壽星表現為白須老翁，持杖，頭部隆起，并常襯于鹿杖、仙桃等，以象征長壽。圖中有鶴，古人以為龜是萬年長齡，能兆吉兇，鶴為千年仙禽，壽長。主體色調黃色，加了一點紅，因為紅靠黃得色口訣，黃忌紫因此畫面紫色色塊較少。

（作者單位：山東工藝美術學院）

作者簡介：胡紅葉，工作單位： 山東工藝美術學院，研究方向：設計藝術教育。