學(xué)生心里的自主互動(dòng)快樂課堂

晏鳳瓊　劉學(xué)永

【摘要】自主互動(dòng)快樂學(xué)習(xí)是我們數(shù)學(xué)老師定制的一種學(xué)習(xí)方法，是讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩、學(xué)中樂、愛上學(xué)的一種學(xué)習(xí)方法。我身為隊(duì)長(zhǎng)，每天都要帶著自己的隊(duì)員講題，我們隊(duì)講的非常詳細(xì)，我在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了當(dāng)小老師，講課方面有所提升，從以前講到現(xiàn)在，越講越會(huì)講，并且細(xì)節(jié)比以前講得更細(xì)、更突出，效率也因此得到了提高，學(xué)會(huì)了分析問題，體會(huì)到了快樂，體會(huì)到了成就感。

【關(guān)鍵詞】自主 分組 互動(dòng) 快樂 隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)成員講 耐心 責(zé)任 分享

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0186-01

一、自主互動(dòng)課堂是什么

自主互動(dòng)快樂學(xué)習(xí)是我們數(shù)學(xué)老師定制的一種學(xué)習(xí)方法，是讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩、學(xué)中樂、愛上學(xué)的一種學(xué)習(xí)方法。自主就是要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是個(gè)人的事，主動(dòng)完成老師布置給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)；分組互動(dòng)就是隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們小組討論以及和老師互相學(xué)習(xí)，提高我們團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力，成員通過隊(duì)長(zhǎng)的指點(diǎn)來提升、表現(xiàn)自己的能力；自主互動(dòng)學(xué)習(xí)是在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主參與中激活思維、解決問題，每一位師生都能充分體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的喜悅；自主互動(dòng)學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)變?yōu)檫厡W(xué)邊玩的方式，用玩的時(shí)間做作業(yè)，在玩的時(shí)候就可以邊玩邊記著知識(shí)，在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)中體驗(yàn)快樂。

二、如何開展自主互動(dòng)課堂

小組學(xué)習(xí)如何分組。根據(jù)男女均衡搭配的原則；根據(jù)學(xué)習(xí)水平均衡的原則；每個(gè)隊(duì)挑選出一名正隊(duì)長(zhǎng)和兩名副隊(duì)長(zhǎng)，正隊(duì)長(zhǎng)要求有組織能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及表達(dá)能力，副隊(duì)長(zhǎng)要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和表達(dá)能力；根據(jù)性格原則；分組時(shí)實(shí)時(shí)考慮學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

班級(jí)文化與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。確定班級(jí)名稱——揚(yáng)帆中隊(duì)，口號(hào)——辛（心）勤耕耘，繽紛滿園！商議隊(duì)名及隊(duì)號(hào)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主確定了智慧隊(duì)、展示隊(duì)、奮斗隊(duì)、旋風(fēng)隊(duì)、努力隊(duì)五個(gè)隊(duì)；五個(gè)隊(duì)的口號(hào)與分別如下：我們是智慧隊(duì)，智慧、智慧，我們小隊(duì)又聰明又智慧；我們是展示隊(duì)，我展示、我成功、我快樂；我們是奮斗隊(duì)，努力奮斗，永不退后；我們是旋風(fēng)隊(duì)，旋風(fēng)、旋風(fēng)，誰與爭(zhēng)鋒；我們是努力隊(duì)，一起努力，競(jìng)爭(zhēng)到底 ！

培訓(xùn)與評(píng)價(jià)。自主互動(dòng)快樂課堂不是一天兩天就能形的的，至少要一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)隊(duì)長(zhǎng)面向全班同學(xué)當(dāng)小老師講課，培訓(xùn)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員面向全班展示，展示完之后，引導(dǎo)別的隊(duì)做出補(bǔ)充及做出評(píng)價(jià)，然后針對(duì)同一題，依次輪流展示再現(xiàn)，直到每個(gè)隊(duì)都會(huì)講為止。在展示過程中，老師要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控評(píng)價(jià)表，對(duì)聽課和講課的學(xué)生都要做出實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生形成了比學(xué)趕的氛圍，為自主互動(dòng)課堂的成熟打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、自主互動(dòng)課堂對(duì)教學(xué)方面的影響

小組學(xué)習(xí)可以減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。通過小組學(xué)習(xí)，老師也不用太辛苦，不用每天在黑板上寫個(gè)不停，只是太難的還得由老師這個(gè)數(shù)學(xué)通講解，但老師只說幾句話，我們就恍然大悟；不用老師在身邊，我們就會(huì)把家庭作業(yè)講一遍，這樣老師很輕松，自己也能有所進(jìn)步；可是我們不懂的問題很少，可以說老師都是叫同學(xué)寫，老師一個(gè)學(xué)期還用不掉五支粉筆，雖然老師不上黑板，也不講，但是我們的成績(jī)也一直往上漲。在老師的引導(dǎo)下，讓我自主學(xué)習(xí)，讓我自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己決定學(xué)習(xí)，探究新的知識(shí)，參與小組討論，老師一般不講，都是小組討論著講，我們天天上課都很輕松，我們不用太疲勞，老師不用太操心，每天很輕松的就過去了，馬上又要學(xué)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)了，我相信應(yīng)該也會(huì)很輕松。

小組學(xué)習(xí)可以互相幫助、合作與分享。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)的方法有什么不會(huì)的可以問同學(xué)，同學(xué)不會(huì)的問組長(zhǎng)，組長(zhǎng)不會(huì)的問老師。我的小隊(duì)平時(shí)都一起討論問題，遇到不會(huì)的問題，我們只要一起探索、一起研究，就能得到正確的答案；如果同學(xué)不會(huì)就盡力來幫助他，我們要做到有問必答，我們不會(huì)，組長(zhǎng)總是耐心的講，一遍又一遍，把我們教會(huì)，一起學(xué)習(xí)，一起講，一起展示，一起玩中學(xué)，學(xué)中玩。如果個(gè)人學(xué)習(xí)相當(dāng)于一架戰(zhàn)斗機(jī)不厲害，那么小組學(xué)習(xí)相當(dāng)于一群戰(zhàn)斗機(jī)，威力無窮。

四、自主互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)情感的影響

分組學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)組長(zhǎng)的耐心和責(zé)任心。我覺得小組學(xué)習(xí)很好，有的組員學(xué)習(xí)比較差，組長(zhǎng)便忍著耐著的教他怎么做，怎么講。我們小隊(duì)每次講課本或練習(xí)冊(cè)，都是隊(duì)長(zhǎng)帶著講的，她講的很好，有些人不聽講，我們組長(zhǎng)也會(huì)好好的說，叫你要聽講，不知道的可以問，她也會(huì)用心的教你，每當(dāng)講題，她會(huì)讓我們成員來講，講不來她教我們講，會(huì)了自己又講一遍。通過三年的自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了小隊(duì)學(xué)習(xí)，在老師和組長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

分組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的意志情感。自主學(xué)習(xí)不僅僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，還可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在力量，把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)揮到極限，把潛力給激發(fā)起來到極限。我在小組討論和交流中得到了磨練，原來班上的活動(dòng)我沒參加，可是劉老師采用自主小組合作學(xué)習(xí)之后，在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地參加了第一次活動(dòng)，接下來第二次，第三次......連學(xué)習(xí)也參與了，每次我遇到難題時(shí)我都不放棄，我會(huì)不惜代價(jià)的去探究答案。老師讓我們小組學(xué)習(xí)，我的收獲很大，我收獲了獨(dú)立完成每一件事，并努力把它做到最好；在學(xué)習(xí)中不怕苦、腳踏實(shí)地。

五、學(xué)生對(duì)自主互動(dòng)課堂的體會(huì)與傳播

我們養(yǎng)成了小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能在老師不在的時(shí)候進(jìn)行小隊(duì)學(xué)習(xí)、自由互動(dòng)，我覺得自主互動(dòng)快樂學(xué)習(xí)是我在上學(xué)時(shí)候缺少不了的了。我們每天都是自主學(xué)習(xí)，每天來到教室，就是檢查作業(yè)，檢查完作業(yè)就開始自主學(xué)習(xí)講作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地講，講不來組長(zhǎng)就補(bǔ)充，組長(zhǎng)補(bǔ)充完就自己重新講，講完就進(jìn)入下一題......

我們小組學(xué)習(xí)一直很開心，就如我們的口號(hào)“我自主、我參與、我探究、我展示、我成功、我快樂”一樣，每次到自己講，自己都能當(dāng)小老師了呢！還可以在課堂上提出自己的意見，這是別是班沒有做的，也不敢做。自主學(xué)習(xí)的方法很簡(jiǎn)單，我們班的同學(xué)都很喜歡劉老師給我們定制的快樂學(xué)習(xí)，我知道劉老師為什么讓我們學(xué)習(xí)這種方法，是因?yàn)閯⒗蠋熡X得這種方法既能讓們體驗(yàn)快樂，又能讓我們學(xué)到知識(shí)。我覺得我們班的自主學(xué)習(xí)方法讓更多的班都用上來那就更好了。