初中英語閱讀教學的有效策略

趙文成

【摘要】隨著時代的變遷，英語閱讀題型也變得越來越靈活，所包含的信息量也日益增大。在這樣的背景下，單純地教導學生如何掌握對應詞匯以及逐句分析全文的教學方法早已不足以培養學生們的英語閱讀水平。因此作為英語教師，我們也應該積極跟進時代的步伐，努力轉變自己的教學觀念，改進自己的教學方法，從而使學生們學習英語的熱情不斷提高。讓他們充分了解英語作為一門世界通用語言在當今社會所具有的重要性。本文著重探討了初中英語閱讀教學結合時代變化的改進與有效策略。

【關鍵詞】初中英語 閱讀教學 教學方法改進 有效策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0111-01

1.引言

在這個充滿著大量信息的時代，培養學生們接受處理信息的能力也顯得尤為重要。所以英語教學越來越注重對學生閱讀理解能力的培養。在教學實踐中，閱讀便是最能體現學生們英語綜合實力的一環。一篇不論長短的英語閱讀，都能準確地展現出學生們對詞匯、語法、各類課外知識的理解是否足夠充分。同時它也是學生“提取信息速度、準確度的綜合表現”[1]。從某種意義上來說，提高學生們的英語閱讀能力，不僅是增強他們在考試中的得分能力，更是新課改中要求素質教育的最好體現。在英語的教學過程中，我不斷積累經驗，與一些有經驗的教師們相互借鑒，學會和創新了很多的教學方式。下面我們就來結合一些教學經驗來和大家討論一下關于英語中的英語閱讀的相關教學理念以及教學模式。

2.創新教學方法，培養學生的興趣

在日常教學中，大部分教師都沒有形成一種科學的教學方法，講解閱讀只是單純地帶領學生們逐字逐句地分析，遇到生詞以及考綱上所要求的重點詞匯讓學生們記下來。這種教學方法不僅枯燥無味，降低了學生們對英語的學習興趣，更沒有起到提高學生們閱讀能力的作用。

在英語教學過程中，讓學生們學會知識是最主要的目的。在學會知識的前提就是要讓學生們認識他們，所以先使學生們對英語閱讀有一種感性上的認識。也許它是我們日常生活中的一篇科學普及文章，又或許是一則短新聞。建立在這種認識上，學生們的學習興趣才會更加濃烈，老師的教學也將事半功倍。

3.收集閱讀資源，加強語篇教學

學生們對英語閱讀有了自己的充分認識后，教師理應廣泛收集閱讀資源，促進學生英語閱讀水平的提高。雖然初中英語閱讀所要求詞匯量較少，但所包含信息也可以頗為豐富。我們在合理利用已有的課本教學資源的基礎上，對不同層次的學生制定不同的教學要求，使其要求的閱讀速度和閱讀量，能夠科學合理，不超過學生的最大承受水準。此外，初中英語教師還應廣泛收集與學生日常生活貼近的，“具有時代特點，內容積極健康，豐富的閱讀資源自編閱讀材料”[2]。閱讀資源的選擇，不只是為了提高學生的英語閱讀能力和英語成績，還應在學習英語的同時，也能夠掌握到更多的課外知識，而不是單純地為了做閱讀而閱讀。當然也要結合學生的興趣愛好，這樣才有利于調動學生參與英語閱讀教學的積極性，最大程度上促進初中學生英語閱讀能力的提高。

“語篇教學是閱讀教學的重要關鍵，也是閱讀教學的主要目標之一。”[3]學習詞匯也是為了閱讀語篇的需要，因而詞匯教學要服從于語篇教學。不應當花費過多的時間在詞匯教學上，得不償失，而應該選擇用最好的記憶方法和學習方法來學習詞匯、加深詞匯學習的印象，從而達到最好的教學效果。英語語篇按文體來劃分主要包括記敘文、科普文等，這些文體又分別應用于新聞報告、廣告等多個領域。因此，根據文體來設計教學方案，是一種很好的語篇教學方法。對所有純屬提取信息的類似表格廣告一類的文章，建議學生們改變做題方式，先閱讀題目，根據題目在原文中尋找正確答案。這樣做不僅能提高學生們的答題速度與正確率，更能培養他們快速提取信息的能力。

同時在閱讀階段，我們要注意過程，采用循序漸進的原則。初中英語教師不能太過急躁、急于求成，應該讓學生有一個緩慢的、何時的知識學習、接收以及消化過程。并且，英語老師要在其教學過程中，極力培養學生學習英語閱讀的興趣，側重其英語閱讀技巧和策略的養成，使英語閱讀教學過程不致于陷于枯燥乏味的境地。

4.結論

總之，新課程標準將閱讀這一環節擺到了一個非常重要的位置。當今時代也需要有這種“抓取信息的能力”。英語閱讀便是最好培養這種能力的方法，所以要提早激發學生們對英語閱讀的興趣。英語閱讀不會在短時間內提高學生的信息獲取能力，但從長期來看，對于提高學生的快速思維能力以及抓取信息能力都是有莫大的好處的，這也是一個相互促進、相互作用的過程。因此，初中英語閱讀教學對每位英語教師而言，任重而道遠。學生和老師都應當積極投入到英語閱讀教學中，師生相互學習和借鑒，不斷推動初中英語閱讀教學水平的提高。

參考文獻：

[1]趙逸.探究英語閱讀教學策略，提高學生自主學習能力[J].考試周刊.2011年56期.

[2]張維.小學英語閱讀課的教學策略[J].小學科學（教師論壇）.2011年07期.

[3]劉明鳳.有效的初中英語閱讀教學策略[J].考試周刊.2011年35期.