思想品德教育滲入到體育課程中的探究

劉偉

【摘要】體育在學校教育中的地位是不言而喻的，它的教育功能也被學生所接受和喜歡。體育教學不只是使學生學到體育基本知識和基本技能，它更能增進學生的身心健康，提高學生的創新能力，同時對學生進行思想品德教育，實現體育的教學育人的功能。為全面推進素質教育，體育教學必須把思想品德和增強體質、提高技能緊密結合起來，使學生在德、智、體、美、勞等各個方面全面發展，成為社會高素質人才。

【關鍵詞】思想品德 教育 體育教學

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0210-02

在我國體育教學與其他學科的教育一樣，旨在培養全面素質人才。體育教學除了教給學生知識技能外，更多的功能是把思想品德教育、美育教育、終身體育教育貫穿其中，把育人放到了最首要的位置。因此如何把思想品德教育滲透到體育教學中，做到有針對性和實效性，這是我們體育工作者必須重視和研究的一個課題。

一、體育德育功能的特點

體育教學中的德育教育涵蓋面很廣，首先它是對思想政治方面進行教育，比如熱愛中國、熱愛人民、熱愛中國共產黨；幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀及為人民服務的思想等。其次是道德品質教育，比如尊老愛幼、文明禮儀、行為規范、組織紀律、合作精神、意志品質、創新能力等。體育教學的功能之間是密不可分、相輔相成的，他們之間的有機結合才可以充分發揮體育教學的功效，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面得到全面發展，培養出社會需要的綜合人才。

素質教育是教學改革的重要部分，體育素質教育是基礎。素質教育主要是提高學生的綜合能力和德育素質。所以在教學過程中，必須把德育教育納入到體育教學的始終，培養學生良好的心理素質，吃苦耐勞的意志品質，和諧相處的互助精神、團結一心的團隊精神，面對困難知難而上的進取精神，使學生的思想品德教育得到極大提高。

二、正確運用體育的德育功能

1.通過教學常規對學生進行思想品德教育。

課堂教學的順利進行依賴于常規管理，課堂常規管理可以進一步規范學生的行為，加強組織性紀律性，保證課堂教學的質量。使學生養成聽從指揮，服從命令的良好習慣，教學常規是對學生進行思想品德教育的手段之一。

2.在教學內容進行中對學生加強思想品德教育。

體育教學不僅僅是鍛煉學生的身體，掌握一定的技能，更重要的是在教學過程中滲透德育教育。在教學內容上，通過教學對學生進行意志品質的教育，團結互助教育，組織紀律性教育，爭創先進教育，熱愛勞動教育，愛護公物等教育，培養學生良好的思想品德。

3.通過豐富多彩的教法加強學生思想品德教育。

良好的課堂氛圍是通過有效的教學方法來實現的，行之有效的教學方法可以調動學生學習的積極性和創造性，使學生樹立終身體育的目標，開發學生的智力，培養學生的創新能力。在活動中培養他們的集體主義精神，知難而上的意志品質，激發學生拼搏向上的進取精神。

4.通過良好的教學氛圍加強學生思想品德教育。

在一些有趣味的游戲中，可以培養學生的創新思維能力，通過學生自己編排一些動作和音樂旋律，可以開發學生的創新能力，通過一些比賽項目可以使學生具備團結協助精神、榮辱與共的精神。

5.通過教師的言傳身教加強學生思想品德教育。

教師的以身作則會深深的對學生產生積極的影響，教師對學生的關心關愛會大大提高他們對待人和事物的愛心，所以在教學中，教師要嚴于律己，寬以待人，言談得體，舉止大方，給學生樹立良好的榜樣。

三、運用德育功能的注意事項

1.思想教育的過程是一個長期的過程，我們在工作中一定要和風細雨，要有耐心和細心，不要急于求成，遇到個性比較強的同學，更要沉下心來，不要急躁，把學生當成培養去對待，去感化和激勵他們，這樣成效會比較顯著。

2.思想教育要根據體育教學的特點去進行，要注意時機的把握，教學內容的運用，以及在不同的教學情景下進行有效的思想品德教育，把教育寓于體育教學之中，手段靈活，表達明晰，言傳身教，以身作則，措施得當，語言簡潔，學生較易于接受。

3.思想工作要做細做實，把握時機。思想政治滲透在體育教學每個環節中，我們在課堂上要不失時機對學生進行教育。在工作中注意細節，摸清抓準，要充分了解學生的實際情況，準確把握學生的個性特點，準確做到表揚和批評，達到最佳教育效果，能使學生欣然接受。

4.教師在思想品德教育過程中必須旗幟鮮明，優良的作風一定要鼓勵和發揚，對于不好的行為一定要及時加以指出，并提出改進方案，使學生更加明辨是非曲直，以自己人格的魅力去影響教育學生，成為學生的良師益友。

體育教學最大的意義就是培養高素質的社會建設人才，我們在體育教學中不但要注重學生的知識、技能的培養，更要培養學生良好的思想品德，培養全面發展的高素質人才，寓德育于體育教學當中，充分發揮體育的德育功效，為培養學生樹立終身體育的目標而努力。endprint