楊麗 岳明凱 焦志剛 胡明
【摘要】當前,國家大力在高校中開展仿真實驗室的建設,并且實現資源的優化共享,這對于高校的發展建設具有重要的意義。本文重點對仿真實驗室在高校中的發展現狀進行了探討,并且進一步分析其在教學資源共享中所具有的幾點重要意義,希望能夠通過這方面的論述進一步促進高校仿真實驗室的建設,為我國高校辦學水平的提升作出重要的貢獻。
【關鍵詞】虛擬仿真 實驗教學 共享開放 教學資源
【基金項目】遼寧省普通高等學校本科教育教學改革研究項目(UPRP20140838),沈陽理工大學教學改革立項項目(沈理工教〔2013〕26號,NO:49)。
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)03-0254-01
當前,我國的教育正在不斷深化發展的過程中,教學水平的提升間接也體現出了我國綜合國力水平的提升。在這一背景的發展下,國家積極在高校中開展了仿真實驗室的建設,目的是為了促進資源進一步的優化配置,將專業特色與學科建設提高到更完善的水平,這樣才能滿足高校的發展建設需要,為資源的優化配置帶來積極的影響。
1.高校仿真實驗室資源共享現狀調查
在當前的高校仿真實驗室建設中,正在朝著逐步穩定的方向發展著,在建設的過程中需要滿足相應的原則。即事先進行科學合理的規劃,將重點突出出來,以經濟效益的提高為目標充分進行資源的優化配置。在這一發展前提下,高校仿真實驗室的建設可以滿足社會與經濟效益的需求,實現可持續化的發展。今后的發展目標是要將仿真實驗室建設成為服務于教學的體系,總體上來說這一目標正在穩步的實現著,并且學生也獲得了相應的受益,為各大高校帶來了重要的發展契機。可以說我國高校仿真實驗室的建設得到了國家的大力支持,資源共享的程度較高,發展勢態良好。
仿真實驗室要想得到完整的建立,首先應該明確其構成。高校仿真實驗室在建設時運用了虛擬現實技術以及多媒體等多種途徑進行了有效的建立,為了確保能夠順利的進行實驗教學,同時也對虛擬儀器等相關設備制定了相應的判別標準,根據不同學科的屬性以及對實驗的要求不同,仿真實驗室的類型也具有一定的差異性,所以在實驗教學資源的共享方面建立起了相應的共享機制,為實現資源更加合理的利用作出了積極的貢獻。
2.學科管理體系的建立
隨著各大高校對科研研究工作的愈發重視,各大院校中的組織部門積極開展討論,探究如何能夠進一步完善高校仿真實驗室的資源共享。在這一前提下,制定出相應的標準,為實現資源優化共享提供重要的幫助。在具體的工作中,主要是以頂層管理平臺為引導的,實現在全國高校內的資源共享服務,這樣就能有效的避免資源孤島現象的發生,逐層實現資源共享服務,建立起相對完善的資源體系。
同時,為了進一步促進學科管理體系的建立,還應該在區域政策平臺上予以一定的保障。這一工作主要是在地方教育行政部門開展的。一方面要加大資金投入,這樣才能為仿真實驗室的建設提供重要的經濟支持,將內部資源得到最大化的完善;另一方面,還應該為資源共享提供一個舒適穩定的發展環境。不同行業在發展時具有不同的需求,在建立機制結構體系前,應該進一步完善相應的體制,與企業的用人情況緊密的結合在一起,與實際情況相結合的方式對實驗教學體系的建立具有積極的促進作用。
另外,在基礎應用平臺方面,也應該引起一定的重視。因為對基礎應用平臺起到有效的支撐作用,可以實現科研成果對科研成果研究工作的進一步發展。
3.運行機制的完善
要想確保仿真實驗室能夠得到不斷的完善,就要在運行機制方面多下功夫。首先應該對相應的機制起到保護的作用。具體來說是對經費以及人員予以必要的保障。
在政策制度方面,通過有效的指導,也能進一步完善資源開放共享體制的建立。在教育部門下發的文件中明確的規定了對仿真實驗室建設的需要,予以宏觀上的指導。同時,在具體工作中,也采取了各種方式促進建設仿真實驗室的積極性。高校仿真實驗室的建設需要以相應的制度保障體系為基礎,以便在今后的建設中能夠進一步資源建設的水平,對使用效益的提高也具有重要的效果。可以真正實現資源更加合理有效的配置與開發應用。
4.結語
綜上所述,我國高校在發展建設的過程中越來越重視仿真實驗室的建設,因為仿真實驗室可以滿足各個專業學習的需要,實現資源共享也是現代化發展的主要特色之一。建立起相應的開放共享機制在今后的工作中還有待進一步提升,本文對相關工作進行了基本論述,希望能夠提供寶貴的經驗。
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作者簡介:
楊麗(1980—),女,河北石家莊人,博士,副教授,沈陽理工大學武器系統實驗中心副主任,主要從事教學和實驗室管理等方面的研究。endprint