教育移民扶貧問題研究評述

趙航 王蒙蒙

摘 要：近年來，對于教育移民扶貧工程問題研究很多，同時也存在很多問題，主要表現在微觀研究少，解釋多于分析，理論發掘不足等方面，通過分析，希望能對以后研究有所幫助。

關鍵詞：教育移民工程；評述；扶貧問題

農村城鎮化和教育移民是當今學術界非常關注的問題，參與研究的人員眾多，研究成果豐富，其中有一些研究深邃、富有理論見地的作品。但從研究的情況來看，無論是國內還是國外，這些研究都存在一定問題，主要表現為：

一、宏觀研究多，微觀研究少

已有國內外“教育移民工程”研究成果，學者們的研究多以全國性的、具有普遍意義的問題為主，而對一些微觀研究如某個具體問題缺乏深入細致的研究，所提出的研究對策也大多空泛。然而，中國幅員遼闊、地理及經濟等方面的差異明顯，帶有普遍意義的全國性的問題研究雖然重要，但區域差異等微觀問題的研究對于教育移民扶貧工程具有更加重要的現實意義。所以目前的研究還不能完全適應教育移民扶貧工程的發展決策及相關政策制定的實際情況。

二、解釋多于分析，理論發掘不足

關于“教育移民”方面的研究大多就事論事，缺乏理論深度，解釋力不強。“教育移民扶貧”是一個新事物，相關理論準備不足，很多研究往往僅停留在表面，對教育移民的政策實踐缺乏深入的分析，難以從本質上分析教育移民的動力、條件及其演化規律相互作用的機制。有些學者雖然發現了教育移民政策在實施過程中存在的問題，但很少從政策的高度加以分析，尤其缺少對教育移民政策的結構、教育移民政策的價值選擇、教育移民政策的執行與效果評估等高度進行理論分析和系統研究。已有關于“教育移民”的相關研究更多局限于解釋問題的表面現象，難以從本質上進一步分析教育移民涉及的方方面面，更沒有抓住教育移民問題的實質和運動規律。

當前，關于“城鎮化”的研究更多的是關注宏觀而忽視中觀和微觀，研究視角偏重于經濟學、管理學等學科，很少從社會學、教育學等角度研究城鎮化問題。而對于“教育移民”問題的研究，解釋多于解析，研究深度不夠。就研究方法而言，當前相關研究多是綜合的，直覺領悟式研究較多，實證研究和定量分析較少。因此，今后研究力求克服以往研究的不足，理論與實際結合，以新的視角分析和研究“教育移民政策”。

參考文獻：

[1]周大平.農村不當“撤點并校”的后遺癥[J].教育，2012.

[2]崔多立.應重新評估農村“教育移民扶貧”的實效[J].教育探究，2012.

編輯 尹 軍