淺談社會主義核心價值觀在學生工作中的踐行

張亞興

摘 要 社會主義核心價值觀是中華民族優秀傳統文化結晶，是中國的精神信仰與支柱。大學生作為推動社會進步的棟梁之才，其思想發展關系祖國未來。本文僅以工業設計學院學生活動為例，淺談富強、民主、友善、愛國、法制價值觀的踐行。

關鍵詞 社會主義核心價值觀 大學生

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

2012年11月，十八大報告首次概括了社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”，這簡短的24字基本內容涵蓋了大到國家小到公民個人生活的方方面面。

大學生作為肩負祖國未來的棟梁，更應擔當起歷史賦予的責任，積極投入到踐行社會主義核心價值觀的隊伍中去。而作為一名學生工作輔導員，深感在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀任務之艱巨，意義之重大。那么，如何在學生工作中潛移默化的踐行這12個詞呢？以下僅以工業設計學生學生活動為例進行簡單闡述。

1富強

梁啟超先生曾經說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！备粡娭饕磭业哪昵嘁惠叄覀兛梢郧宄貜囊粋€國家的年青一輩推斷出其未來的發展之路是順暢或坎坷，是走向光明或走入沒落。狠抓青年一輩的道德、知識、能力是必須的。

如此，青年大學生一定要利用好在大學的學習時光，勤奮好學、努力上進、增長見識、鍛煉素質，為踐行社會主義核心價值觀、為建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。

1.1組織和策劃貫穿大學四年的專題教育

工業設計學院團總支堅持開展貫穿大學生四年的專題教育活動，比如，為了使新生更好地適應大學生活—組織和策劃了工業設計學院 “立德樹人，立學圓夢”2014級新生教育系列活動，匯聚了童慧明教授等一大批著名的教授和企業家，與同學們分享了自己的親身經歷，就專業定位、課程設置、教學目標等對新生作出一一介紹，告誡大學生要變被動學習為主動學習，掌握豐富的文化知識和正確的學習方法。讓同學們認識自己所學的專業以及相關教學計劃，引導新生盡快進入到專業學習中，打好基礎，找準方向，多讀好書，多看優秀作品，提升動手能力，共同營造“以學為上”的學習氛圍，朝著職業設計師的目標不斷努力。

1.2打造品牌“八雜街”創意市集-與廣州有軌電車首屆羊群節創意市集合作，擴大影響力

工業設計學院團總支不同的視野和角度對“八雜街”進行豐富和詮釋，使堅持原創為主的“八雜街”創意市集更加強大和引人注目，比如，“八雜街”活動走出了校門，參加了由團委舉辦的倫敦奧運會倒計時一周年的活動和由團省委舉辦的親青創意沙面街的活動；2015年2月，正值廣州有軌電車開通之際，與Youngtram Mart創意市集進行合作，擴大了“八雜街”這一活動品牌影響力。“八雜街”創意市集是真正踐行“產學研”理念的，是工業設計學院團總支積極探索思想引領路徑的新嘗試。

1.3打造品牌“服裝動態展”

廣州美術學院工業設計學院團總支品牌活動之“高校服裝聯展”已經走過了五年的歷程，每年都會有不同的主題和風格，完美地展示了服裝專業學生們的設計靈感和才華。

2民主

人民是國家的主人、是社會的主人。為了讓“人民當家做主”不再是一句空話，要堅持以人為本，尊重學生群眾的主體地位。民主最直接的表現，就是在于人民的投票權，選舉權和監督權。因此，要時刻關注學生的利益訴求和價值愿望，設法提高學生的幸福指數，促進他們的全面發展。再來要善于運用新興傳播交流的媒介，搭建群眾便于參與的平臺，如微信微博等，增多與學生的交流溝通，加大學院工作透明度，做到真正民主。

廣開言路，給學生創造表達意見的機會、場合與條件。學生在生活、學習等方面遇到的問題能否及時的反饋給學校，能否得到妥善的處理，如何處理等問題，這些問題可以運用新興傳播交流的媒介得以解決。在社團活動中組織開展社會主義核心價值觀的討論以及辯論活動；在互聯網上開辟核心價值觀論壇，在微信公眾號、微博等平臺通過對身邊和社會上的具體事例，提供學生表達和討論人生觀、價值觀的機會和場合，從而內化當代大學生社會主義核心價值觀。

3友善

古人云：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”友善強調公民之間應互相關心、互相幫助、有愛心和奉獻精神，為社會主義的新型人際關系形成做出努力。具體說來，高校學生團體可定時開展道德實踐活動，例如學雷鋒行動、義工義賣活動等，一來可以使人與人之間的情感更加親密，生活更加多彩；二來還有利于提升個人的美德、社會的功德，形成從善向上的道德風尚。

自2012年3月，廣州美術學院工業設計學院本科生黨支部組織志愿者慧靈助殘活動正式啟動。希望可以通過展示慧靈中心智障青少年所制作的手工藝品與繪畫作品，提高學校以及社會對慧靈中心的認識，并且希望借助廣州美術學院新松園這個展覽園地，來展示和宣傳慧靈中心智障青少年的繪畫作品與手工藝產品。同時，通過廣州美術學院工業設計學院團總支學生會每年都會舉辦“八雜街”創意市集此類校內手工原創作品交易市場，為慧靈中心的智障人士所做作品提供銷售平臺。另外，秉承“守望相助，和諧一家”的宗旨，定期地舉行慧靈學員繪畫、雕塑作品展覽及義賣活動，為慧靈的智障學員募集善款。

工業設計學院學生黨支部慧靈助殘活動正式啟動，突出了“愛心互助、扶危助殘”的時代主題，創新活動形式、教育性強、示范性廣，是我院學生展示專業知識、奉獻愛心與活力的好時機，對引導當代大學生構建健康的精神家園、繼承和弘揚中華傳統美德具有重要的促進作用。

4愛國

愛國。祖國是我們的母親、我們的家、我們的根，綠葉從未割舍對根的情誼，何況我們？在筆者看來，愛國不應是道德規范，應該是我們的義務。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，今有周恩來“為中華之崛起而讀書”，愛國之人數不勝數，他們都是我們學習的典范。我們理應以振興中華為己任，促進維護民族團結和祖國統一。

工業設計學院秉承學院專業特色舉辦“漢韻·未央賦”等主題團日活動。所展示的不同朝代漢服，不僅勾起了大家對中國傳統服飾的情結與對傳統文化的敬意，更加深了同學們對中國漢服文化的理解；定期組織部分團干部和團員青年瞻仰黃埔軍校和辛亥革命紀念館等愛國主義教育基地，以生動活潑的形式開展愛國主義和集體主義教育。在開展“保持黨員先進性教育”活動期間，使學生受到了深刻的思想教育，制定了學生黨員宿舍聯系制度，使活動進一步推向深入；成立學生黨員志愿服務隊，在迎新活動中，學生黨員身先士卒，任勞任怨的服務新生；開展先進性教育活動專題，充分發揮了工業設計學院自身優勢，加強輿論宣傳。借鑒學院黨總支開展保持共產黨員先進性教育活動的經驗總結，深化了共青團員全面開展思想道德建設的意識。

5法制

“國有國法，家有家規”、“無規矩不成方圓”這些都告訴我們依法治國是社會主義民主政治的基本要求。只有通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，才能實現自由平等、公平正義。

工業設計學院通過舉辦，多場法制講座，邀請公安系統負責法制宣傳的專家和警官現身說法，從大學生的角度進行防搶劫、防偷竊、防詐騙以及交通安全和反恐等知識的宣傳和普及，為大學生在日常的學習、生活、工作提供工了有力的保障。

思想政治工作是高校學生工作的主導和生命線，工業設計學院團總支有針對性地在學生中進行理想信念、形勢與政策、道德法制等教育，培養他們良好的道德品質，在各項主題教育活動中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并經常帶領各團支部開展各種主題團日活動，以生動活潑的形式開展愛國主義和集體主義教育，培養和踐行社會主義核心價值觀。