讓家園互動(dòng)更有效

祖正美

摘 要 隨著我國(guó)幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，家園互動(dòng)逐漸得到幼兒教育工作者與家長(zhǎng)的重視。做好家園互動(dòng)工作，能夠促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的結(jié)合，讓幼兒教師更好地了解幼兒的家庭生活表現(xiàn)，讓幼兒家長(zhǎng)更多地了解幼兒的在園生活。如何推進(jìn)家園互動(dòng)的有效發(fā)展，是幼兒教育改革過(guò)程中需要解決的重要問(wèn)題。積極開(kāi)發(fā)家園互動(dòng)有效策略，才能讓幼兒園教育水平大幅度提升。

關(guān)鍵詞 幼兒園 家園互動(dòng) 有效性 教育 家長(zhǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

《幼兒園工作規(guī)程》“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。”家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴，在尊重、平等與合作原則的指導(dǎo)下促進(jìn)家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解并參與到幼兒園教育實(shí)踐中，能夠提高幼兒園的教育水平，更能提高家長(zhǎng)的教育能力。只有幼兒園與家長(zhǎng)之間建立良好的關(guān)系，才能提升教育綜合實(shí)力，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

1加強(qiáng)家長(zhǎng)園地改革，讓家園互動(dòng)更有效

大部分幼兒園都有家長(zhǎng)園地這樣的展示窗，這些展示窗以文字或圖片的形式向家長(zhǎng)傳遞一些幼兒園教育的信息。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的展示窗，但卻是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁，也是增進(jìn)家園互動(dòng)的重要陣地。要促進(jìn)家園互動(dòng)更有效，就要對(duì)家長(zhǎng)園地進(jìn)行改革，對(duì)其內(nèi)容與形式進(jìn)行全方位優(yōu)化。

幼兒園要豐富家長(zhǎng)園地的欄目類(lèi)型，不再單一的以張貼文字通知的方法傳遞幼兒園教育信息。可以推出學(xué)習(xí)園地，以此來(lái)讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己的困惑與建議傳遞到幼兒園。增加育兒保健模塊，讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀這一模塊，了解更多幼兒保健的正確知識(shí)，豐富家長(zhǎng)的幼兒教育理念。內(nèi)容豐富與形式多樣的家長(zhǎng)園地，會(huì)讓家長(zhǎng)意識(shí)到幼兒園教育的先進(jìn)性，獲得更多之前不了解的教育理念，促進(jìn)家長(zhǎng)教育能力的提高。家長(zhǎng)信箱的開(kāi)設(shè)，會(huì)讓幼兒園自覺(jué)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，了解家長(zhǎng)的看法。通過(guò)豐富家長(zhǎng)園地的欄目類(lèi)型，讓家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)更加頻繁，有利于推動(dòng)家園互動(dòng)效率的提高。

2豐富家園合作形式，讓家園互動(dòng)更有效

在幼兒教育理念不斷更新的今天，傳統(tǒng)的家園合作形式已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒健康成長(zhǎng)的需求。一直以來(lái)，大多數(shù)幼兒園會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，傳遞幼兒園教育的思想，單方向向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的教育理念。

要促進(jìn)家園互動(dòng)更有效，需要將單一的家園互動(dòng)形式改變成為共同研討與參與的合作形式。幼兒園應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)更多的親子活動(dòng)，借助幼兒園平臺(tái)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)，在幼兒園環(huán)境中感受幼兒教育的美好。幼兒園向家長(zhǎng)全面開(kāi)放，加大幼兒園教育的透明度。設(shè)置幼兒園開(kāi)放日，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到幼兒園內(nèi)參觀并提出意見(jiàn)，利用開(kāi)放日讓家長(zhǎng)陪幼兒一起在幼兒園生活。幼兒園還可以定期組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)或者聯(lián)歡會(huì)，讓家長(zhǎng)更多地走進(jìn)幼兒的日常生活，了解幼兒園的教育理念。通過(guò)直接參與與觀摩，家長(zhǎng)會(huì)在潛移默化中了解幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與教育方法，了解自己孩子在幼兒園內(nèi)的活動(dòng)能力與學(xué)習(xí)能力。通過(guò)形式多樣的互動(dòng)，家長(zhǎng)能夠建立相對(duì)清晰的家庭教育模式，明確家庭教育的目標(biāo)，與幼兒園教育互相配合，讓幼兒向更正確的方向發(fā)展。

3聘請(qǐng)家長(zhǎng)為助教，讓家園互動(dòng)更有效

在幼兒教育創(chuàng)新發(fā)展的今天，主題活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒園課程的主線，幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與生活中生成的新活動(dòng)，也會(huì)成為幼兒教育工作者的選擇。幼兒的思維較為活躍，想象力也十分豐富，他們樂(lè)于探究，對(duì)于身邊的一切未知內(nèi)容都充滿(mǎn)了好奇心。但幼兒園的教師隊(duì)伍局限性較大，大多數(shù)幼兒教師都是幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，了解教育知識(shí)，具有基本的文藝技能，并不是百科全書(shū)。但幼兒家長(zhǎng)則不同，幼兒家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè)，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)。為了推動(dòng)家園互動(dòng)，提高家園互動(dòng)的高效化，幼兒園可以大膽聘任家長(zhǎng)為一日助教或者一周助教，讓家長(zhǎng)盡自己所能服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒教師要了解幼兒的成長(zhǎng)需求，從而確定邀請(qǐng)哪一行業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園當(dāng)老師。如邀請(qǐng)交警爸爸到班級(jí)講交通安全知識(shí)，請(qǐng)醫(yī)生媽媽講個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生等，如果條件允許，幼兒園可以一次請(qǐng)多位家長(zhǎng)到幼兒園與孩子進(jìn)行互動(dòng)，設(shè)置豐富的交流主題與內(nèi)容。教師要尊重孩子的意愿，給學(xué)生多個(gè)互動(dòng)主題，讓幼兒選擇，以幼兒的選擇為依據(jù)，讓家長(zhǎng)毛遂自薦。以大學(xué)選修課的形式，讓幼兒選擇家長(zhǎng)教師，讓家長(zhǎng)選擇自己所能夠解惑的領(lǐng)域。這樣的互動(dòng)形式具有教育性，也能夠讓家長(zhǎng)將找到個(gè)人才能的用武之地，促進(jìn)幼兒園教育形式的豐富。

4充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家園互動(dòng)更有效

首先，幼兒園積極構(gòu)建一個(gè)家園互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為了實(shí)現(xiàn)幼兒教育的共同目標(biāo)，讓家長(zhǎng)更好地配合幼兒園的教育工作，幼兒教師要積極利用網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)展示幼兒園教學(xué)成果。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，幼兒教師每天更新教育信息與教育成果，讓家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)改變家長(zhǎng)教育的內(nèi)容與形式，配合幼兒園教育。比如當(dāng)教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上更新了幼兒園開(kāi)展“我來(lái)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物”的活動(dòng)后，一些家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)帶幼兒去動(dòng)物園，觀察真實(shí)的動(dòng)物，在生活中認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

其次，開(kāi)辟幼兒園與家長(zhǎng)網(wǎng)上對(duì)話的平臺(tái)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，很多幼兒家長(zhǎng)的工作十分繁忙，孩子都交給長(zhǎng)輩來(lái)帶，很少到幼兒園接孩子。為了促進(jìn)家園互動(dòng)，幼兒教師要開(kāi)辟全新的方法去家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。幼兒教師可以建立一個(gè)班級(jí)qq群、微信群，接受家長(zhǎng)對(duì)孩子幼兒園學(xué)習(xí)情況的詢(xún)問(wèn)，會(huì)主動(dòng)拍一些照片、視頻上傳給家長(zhǎng)，讓他們了解孩子在幼兒園內(nèi)的快樂(lè)學(xué)習(xí)與生活過(guò)程。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，提高幼兒園的教育質(zhì)量，需要幼兒園與家長(zhǎng)的共同努力。幼兒園生活與家庭生活幾乎占據(jù)了幼兒的全部，將二者結(jié)合起來(lái)，加大幼兒教育力度，能夠讓幼兒教育手段出新，促進(jìn)幼兒教育合理化。應(yīng)用多種方式加強(qiáng)家園互動(dòng)，推進(jìn)幼兒園教育創(chuàng)新發(fā)展，是讓幼兒成長(zhǎng)更有保障的手段。

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