游泳教學中的安全隱患及對策分析

范樹龍

【摘要】游泳作為當前受到廣泛歡迎的特色體育項目，不僅能夠通過一定的教學訓練培養學生的游泳技能，還可以提升學生的身體素質，最終達到怡情的效果，是一種較為健康的運動鍛煉方式。但是，由于游泳訓練需要在水中運行，并且較多的不確定因素都會對游泳安全產生影響，所以為了保證學員的安全，十分有必要對學員進行游泳安全意識教育培訓，盡量避免游泳危險的產生。

【關鍵詞】游泳教學 安全隱患 對策

【中圖分類號】G861.1-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0236-01

隨著經濟社會的進一步發展，在物質生活質量得到保證的前提下，社會大眾對身體素質的重視程度也逐漸提升，這在一定程度上對各項體育項目的發展產生了相應的積極影響。游泳教學就是在這樣的社會背景下逐漸發展起來，對學員游泳興趣的培養以及身體素質的強化產生著積極的影響。但是受到游泳教學特殊性的限制，在教學實踐中存在著一定的安全隱患，因此必須要采取相應的措施規避安全問題的發生，保證學員的安全。

一、游泳教學中影響安全的相關因素

游泳不僅僅是一項具有特殊性質的體育教學項目，其本身更具有一定的危險性，被國家體育總局列入到高危險性體育項目范疇內。因此在開展游泳教育的過程中，從教學組織形式、教學環境和教學方法等多方面進行綜合分析，都應該將維護學生的安全作為重要任務，與其他一般性體育項目進行區別對待。為了進一步提升游泳教學的安全性，本文也從以下幾個方面對影響安全的因素進行了具體分析：

首先，教師因素。在游泳教育實踐中，教師是游泳項目的主導者，承擔著維護游泳教育安全的責任[1]。但是，當前我國部分游泳教師安全教育意識不足，不僅在教學實踐中忽略了游泳作為高危性體育項目的特殊性，也沒有做到對學生的人身安全保持高度的重視，在一定程度上導致安全隱患的存在，因此在新時期提升教師的游泳安全意識和職業教育能力迫在眉睫。

其次，學生因素。學生是游泳教學的主要參與者，學生安全游泳意識和前期準備活動對學生游泳安全的維護至關重要。但是，一般游泳教育中學生多為初學者，安全知識匱乏，在學習過程中無法產生強烈的安全意識，嚴重者還會忽略教師重點強調的安全問題，導致安全隱患的產生。同時，大多數學生在課前準備階段注意力不集中，沒有形成對課前準備活動的正確認識，并且不積極配合教師組織的準備活動，極大增加了安全問題的發生幾率。

最后，環境因素。游泳教學需要特定的教學場所——游泳池，而游泳池的安全系數對游泳教學的安全系數產生著決定性影響。現階段，由于我國相關場館游泳教學中學生各方面身體素質存在一定的差異，并且每一個教師所帶領的學生較多，而游泳場館的設計卻無法滿足大眾性游泳教學的需求，教學區和訓練區配置不合理，嚴重影響了游泳教學的有序進行。同時，一部分游泳場館在設計過程中嚴重忽視了專家教授的意見和建議，導致各功能區規劃不合理，也為游泳教學的開展埋下了安全隱患。

二、游泳教學中安全隱患防范對策

（一）改善不良教學環境

必須要保證游泳場地的建設應該符合國家相關設計和建造安全標準，并按照專家建議和相關規定設置各功能區以及配備安全防護設備，如救生臺、救生圈以及救生浮板等，為安全問題的規避奠定基礎[2]。同時，管理部門還需要定期對場館中的安全隱患進行排查，及時解決相關安全隱患，為教師和學生營造良好的教學環境。此外，還需要結合實際情況及時對水質進行監測，防止水質渾濁，保證泳池清潔，維護教師和學生的健康。

（二）加強監督管理，明確教師責任

游泳教學機構應該結合自身實際情況以及學生的身心發育特征，制定具有可操作性的安全應急預案，為游泳教學安全實施提供保障。同時，教師要加強對教學過程的管理，明確自身崗位職責，并及時對學生實施安全教育培訓，讓學生真正意識到游泳學習的危險性，從而提升安全防范意識。

（三）做好課前安全教育準備工作

教師要在課前對學生實施安全理論教育，如安全知識專項講座、安全意識宣傳引導等，逐步提升學生對游泳安全的重視程度，對游泳安全形成系統的認知，并且學習一些較為常用的游泳安全急救處理辦法，讓學生即使在學習過程中遇到一定的安全問題，也能夠冷靜應對，做好自救和自我保護，保證在實際教學過程中安全問題的危害能夠降到最低點。

（四）實施科學的教學組織

教師在進行游泳教學的過程中，應該與學生一樣穿游泳衣，并且佩戴聲音穿透性較強的口哨，站在便于學生觀察的位置上。在做好課前準備工作的基礎上，教師要結合學生實際情況合理選擇教學內容，設置合適的運動量，并對容易發生安全事故的項目進行重點教學，避免安全問題的出現[3]。在教學實踐中，教師為了保證學生安全，可以采用分組教學的方式，在小組長的配合下完成教學工作，降低安全風險，維護學生的安全。

三、結語

總而言之，游泳作為當前人類廣泛參與的體育活動之一，自身具備較強的健身優勢，但是由于體育教育具有一定的危險性，能夠對體育教學產生影響的不確定安全因素較多，因此為了保證教師和學生的安全，必須要逐步提升教師的安全教育意識和學生的安全防護意識，為游泳教學的有序開展提供相應的保障。

參考文獻：

[1]宋海燕，馬堯，武興東等.普通高校游泳教學中安全問題的研究[J].都市家教（上半月），2012（11）：185.

[2]易強.生存教育理念下高校游泳教學的措施保障與安全策略——以重慶市高校為例[J].成都體育學院學報，2014（9）：88-90.

[3]張釗雄.高校游泳教學過程中安全問題解析[J].當代體育科技，2014，4（23）：185-186.