多媒體在英語教學中的運用研究

王想來

摘 要：多媒體的使用為英語課堂帶來了生機和活力。有利于對教科書進行有效補充，有利于學生全面體驗英語，有利于提高學生的學習興趣，有利于擴大課堂教學容量，有利于對學生進行分層次教學。

關鍵詞：多媒體；英語；運用；效益

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）08-0029-01

英語課堂教學如果單純圍繞教材展開教學信息，在有限的課堂時間里僅僅要求學生完成聽、說、讀、寫各方面的訓練題是遠遠不夠的，采用多媒體教學可以增加信息量，激發(fā)學生學習興趣，提高教學整體效益。

一、有利于對教科書進行有效補充

英語教學最缺乏的是教學資料。對于教師們來說，工作量比較大，我們不可能把所有的時間和精力都投入到為學生整理新材料中去。那么，因特網(wǎng)便成了有效的助手。因特網(wǎng)每天每時都有豐富的教學資源供我們使用，有些是沒經(jīng)過處理的真實資料，也有經(jīng)過處理，適合不同水平的學習者的資源，還有許多現(xiàn)成的教案練習題供下載。除了能下載文字，還能下載聲音、圖像和活動畫面。例如，仁愛教育網(wǎng)等網(wǎng)站，教師可從上面下載一些優(yōu)秀教案，教案分為初級、中級、高級三個教學等級。教師可針對不同水平的學生進行不同的教育，幫助學生了解社會、了解世界，從中獲取更多的知識。還可以下載一些新聞、英語文章，用來補充教學資源。精心編排教學計劃，包括教學目的，教學難點、重點，教學節(jié)數(shù)、課后練習、教學評價、輔導材料和其他教學資源等。

二、有利于學生全面體驗英語

英語教學的最大特點是語言的直接感受性，要借助多途徑、多渠道進行學習，多媒體輔助英語教學就是一種有效途徑。網(wǎng)絡上的信息是實際生活中語言的真實反映，使學生能學到最新和最真實的語言，能更好地與他人交流和溝通，幫助學生將語言學習和語言運用結合起來，使學生最大限度和最大范圍地接觸到實際運用中的英語。有效運用多媒體教學能克服傳統(tǒng)教學的一些弊端。多媒體的動態(tài)性、趣味性，使抽象的內容變得可知可感，讓學生學得更好，記憶更牢。

三、有利于提高學生的學習興趣

網(wǎng)絡的智能化成為醫(yī)治“啞巴英語”通病的良藥，突破了“課堂作筆記和課外復習筆記、寫作業(yè)”的舊有模式，激勵學生在課外把英語作為一種娛樂和交流工具，激發(fā)學生的學習興趣，充分調動其學習的積極性和主動性。網(wǎng)絡上有各種形式的練習內容，還有一些能力加游戲的內容，學生只要通過手中的鼠標就能進行練習，既輕松又有意思，使學生在學習過程中充分享受到了學習的樂趣，欲罷不能。因特網(wǎng)上的內容十分豐富，形式多樣化，尤其是圖片、聲音、活動的畫面，幾乎能吸引所有學生的注意力。使以前好玩、好動，不好好學習的學生有了很大的改變，使他們由厭學變得樂學。利用因特網(wǎng)能激發(fā)學生創(chuàng)新潛能，學生們能由淺入深地不斷地發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。比如在教學生們介詞on、under、behind的時候，我在網(wǎng)上下載了一只貓，使貓成為一個能動的畫面，讓小貓?zhí)谧雷由蠈W習on，桌子下學習under，桌子后學習behind，通過利用活動的畫面教學，使學生們記憶深刻。幾乎每個學生都能牢牢記住這幾個介詞。

四、有利于擴大課堂教學容量

在充分調動學生的主動性和積極性的同時，還應加大課堂信息容量，盡量為學生增加更多的語音實踐機會，使課堂內容更加充實。例如，在做句型替換練習教學時，可以利用網(wǎng)絡，找到數(shù)量可觀的教學素材并運到句型替換練習中，鞏固對新學句型的掌握，同時起到擴展學生知識面和視野的效果。 隨著因特網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，了解和獲取最新研究信息的窗口就自然打開了。教師在課堂上可利用因特網(wǎng)，查閱各種資料、文獻，提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生們的英語水平有一定程度的提高。

五、有利于對學生進行分層次教學

因材施教、個性化教學，對不同的學生進行不同的教育，是教師不斷追求的一種教學狀態(tài)。在傳統(tǒng)英語課題教學中，面對四五十名個性差異的學生，教師很難做到因材施教、有針對性的教學，致使教學效果大打折扣。而多媒體教學的使用，可以有效解決這一難題。由于網(wǎng)絡信息資源覆蓋面廣，搜索過程也相對獨立，有利于學生在學習過程中形成自己獨立的見解。網(wǎng)絡上的各種媒體資源以及專門為英語服務的網(wǎng)絡，為各層次的英語教學提供了豐富的內容。教師可以根據(jù)學生的能力和水平選擇材料，學生也可以在課外選擇適合自己學習的資源進行學習，同時檢驗自己的學習成果。如每次布置課后英語寫作后，有條件的學生利用因特網(wǎng)查尋有關資料，學生們根據(jù)自己的實際情況、英語水平的高低，各自選擇自己的網(wǎng)站。教師批改以后，會發(fā)現(xiàn)學生們的寫作能力有了很大的提高。因特網(wǎng)的有效利用拓寬了學生的知識面，所以寫的文章比較好。

六、結束語

大量的實踐證明，多媒體網(wǎng)絡在教學中的運用為教學工作輸入了新鮮血液，充分體現(xiàn)了以學為中心的特征，充分賦予學生自主學習的空間，為教育開辟了新的方法和道路。因特網(wǎng)對教師的教、學生的學提供了很大的幫助。節(jié)省了教師備課的時間，提高了學生的學習能力，增加了學生的創(chuàng)新意識，為學生成才奠定了基礎。

參考文獻：

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