“臨朐模式”—老年遠程教育的創新實踐

□山東濰坊市老年大學　王梅俊

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“臨朐模式”—老年遠程教育的創新實踐

□山東濰坊市老年大學王梅俊

臨朐縣地處魯中腹地，人口86.7萬，山區丘陵占總面積的85%以上，經濟條件一般。臨朐縣老年大學卻在老年遠程教育的探索實踐中，堅實地開拓出具有強烈地方特色的“臨朐模式”。

挖渠灌水　借水行舟

2009年9月，臨朐縣在全國率先成功創建了集黨務辦公和黨員教育管理服務于一體的數字化黨建平臺“臨朐e支部”。這一創新之舉給了當時正苦苦探尋新形勢下如何拓展老年教育新途徑的臨朐縣老年大學工作者為之一振的啟發，現成的、卓越的、可以共享的網絡一下子打開了思路——這不正是可用來托起老年遠程教育的平臺嗎？于是他們趁熱打鐵，迅速付諸行動。利用既有的條件，在上級業務部門的支持和指導下，組織專門的技術力量密集攻關，臨朐縣網上老年大學從動議到籌建，僅用了三個月的時間，便開始了正式聯網運行。從“臨朐e支部”到臨朐縣網上老年大學，從挖渠灌水到借水行舟，把握機會，借勢而為,臨朐縣老年遠程教育走出了一條低成本、高效能、高質量的上佳路線。

舍得投入　敢于投入

早在2004年，臨朐縣就有過斥資500萬，對縣老年大學升級改造的大手筆。近年來，更是將“網上老年大學”建設納入縣財政預算，以每年5萬元左右的規模，通過設備添置、硬件更新、軟件升級、專業研發等舉措，不間斷地加強對老年遠程教育事業的投入力度。借助中組發〔2008〕10號文件精神的貫徹落實，臨朐縣再次把握了一個重要機會，他們借勢而為，認真整合社區、部門資源，合理布局，優化結構，有效利用社會力量，健全了縣、鎮（街道）、村三級老年教育網絡，明確職責，形成制度，制定標準，責任到人，定期檢查，為 “網上老年大學”的籌建提供了必不可少的物質條件和組織基礎。持續的投入和建設，得到了豐碩的回報，全縣13個鎮（街、園、區）、350個中心村全部建起了老年遠程教育站點，實現了老年遠程教育全覆蓋。

科學規劃　合理設置

為了使老年遠程教育適應老年人的學習能力和身心特點，臨朐老年大學在努力突出科學性、針對性和漸進性的前提下搞好總體規劃。在強調公開、聯系、培訓、服務、激勵、管理等六大功能的基礎上積極研發，著重強化了老年人個性化、自助性學習與互動交流一體的服務功能。在欄目設置方面，特別突出“信息發布區、在線學習區、特色服務區、成果展示區和互動交流區”五大區位以及網上老年大學虛擬黨支部建設。截至目前，臨朐“網上老年大學”已成功開設書法、國畫、舞蹈、家政服務、購物指南等16門課程，并保證學員可以全天候24小時上網學習交流，使“網上老年大學”真正成為老年人和諧溫馨的網上之家。

“臨朐模式”老年遠程教育實現了老年教育工作由傳統向現代、由封閉向開放、由局限單一向無限豐富的巨大轉化和突破。在這個轉化過程中,最大的受益者無疑是數以萬計學習愿望強烈的老同志。