淺談中職計算機教學中培養學生創新能力的方法

王淑慧　和自偉　張亞東

摘 要：目前，隨著我國教育體制的不斷發展，計算機教學技術越來越被廣泛的應用。在中職計算機教學中培養學生的創新能力，不僅是時代發展的需求，而且又能激發學生的奇思妙想。本文主要分析了中職學校計算機教學的現狀，并對中職計算機教學中培養學生創新能力的方法進行了深入的探究，以供教育人士參考。

關鍵詞：中職；計算機教學；培養；創新能力

中職學生學習能力偏差，在步入社會之前沒有一技之長是不能適應社會發展需要的。在中職教育中，計算機教學屬于其中重要的一門課程，它對學生創新能力的培養起著不可缺少的作用。計算機發展前景非常廣泛，學生學習計算機能為日后的發展起著很大的幫助。但是，根據目前我國中職計算機教學現狀來看，依然存在很多問題亟需解決，因此，對中職計算機教學中培養學生創新能力的研究有著實質性的意義。

1 中職學校計算機教學的現狀

對于中職學生來說，他們自身的素質偏低，并且文化基礎都很差。為了解決這些問題，中職教師就應該利用計算機教學來培養他們的創新能力。但是從目前我國中職教育的現狀來看，仍然采用灌輸式的教學方法，以教師自身為主導，忽視學生的主體地位，教師只是一味的在課堂上講解，完全不顧學生聽講的程度，這在很大程度上降低了學生學習的興趣，從而降低了計算機教學的效率。與此同時，中職學生本身就不愛學習，他們對計算機課程也十分的不重視，教師在上邊講課，有的學生就直接打起游戲來了，這樣的現象對于學生來說是無法提高計算機學習水平的，更談不上提高他們的創新能力了。同時，這樣的課堂只會讓學生虛度光陰，根本體會不到計算機教學的核心內容，從而難以發揮計算機教學的真正價值。因此，為了提高中職學生的創新能力，教師要重視計算機教學，懂得總結傳統教學的優點，去其糟粕，從而提高教學效率。

2 中職計算機教學中培養學生創新能力的方法

在中職計算機的教學過程中，培養學生的創新能力是非常重要的，并且能夠培養學生創新能力的方法有很多，下面我們就來具體說下都有哪些方法：

2.1 營造良好的教學環境，培養中職學生創新能力

為了培養中職學生的創新能力，首先要著重營造良好的教學環境。在計算機教學過程中，教師要善于給學生營造一個平等、民主的教學環境。沒有教師的民主，就沒有學生的創新。只有有了民主的條件，才能提高學生學習計算機的熱情。與此同時，教師還要善于和學生進行溝通交流，與學生和平相處，不能一心認為自己是人民教師就高學生一等，忽視學生的主體地位，要適當的鼓勵學生大膽提問問題，培養學生的發散思維，從而激發學生的創新意識。除此之外，計算機的更新速度是非常快的，教師要了解計算機的專業知識，在進行計算機教學時要把最新動態展現給學生們，讓學生了解計算機的發展進度，激發學生的好奇心。我們都知道，對于學生來說，計算機只是一種學習手段，要把計算機和其他課程結合起來，發揮計算機的功能，從而提高學生綜合應用知識的能力。比如教師可以組建小組競賽、創作比賽等，這樣不僅達到了營造良好教學環境的目的，又能給學生一次展現自我、發揮自身個性化的機會。總之，計算機本身就是一個輔助教學的手段，在實際的教學過程中，教師要發揮自身的引導作用，精心設計教學環境，從整體上提高學生學習計算機的興趣。

2.2 將教學過程和生活實際緊密聯系，培養中職學生創新能力

計算機在人們的日常生活中有很大的作用，因此，學生學好計算機課程至關重要。在中職教學過程中，教師要把教學內容與我們的生活緊密的聯系在一起，從而提高計算機的教學效率。比如教師可以在課堂上舉一些貼近我們生活的例子來輔助教學，從而達到學生舉一反三的效果。經常訓練學生舉一反三能力，能從根本上提高學生的創新能力。同時，教師可以利用互聯網來輔助教學，在課堂上學生不容易理解的難題，利用互聯網動畫和聲音效果來吸引學生的注意力，引導學生主動去思考問題。另外，教師可以提前做好備課，對計算機操作中容易出現的問題提前進行講解，然后在正式上課的時候再給學生傳授解決的辦法。

2.3 為學生留出創新空間，培養中職學生創新能力

在計算機實際的教學過程中，要盡量給學生留出創新的空間，如果教師只是一味的自己講解，不給學生留下探討思考的時候，學生的創新能力永遠也提高不了。比如說，教師在講解計算機畫圖時，要傳授學生每個鍵盤的功能，講解畫圖的技巧，然后留一些學生的自由時間，讓他們盡情的畫自己喜歡的圖案。在這樣的講課方法下，學生就會完全按照自己的想法進行創作，不受任何事任何人的干擾，任意發揮想象能力，最終提高自身的創新能力。

2.4 對教學觀念進行改變，培養中職學生創新能力

為了培養中職學生創新能力，提高計算機的教學效率，就必須改變教師老舊的思想，要把傳統的教育手段轉變為學生主動參與到學習中去，發揮學生主觀能動性。評價一個教師本身是否具有創新能力的方法，不只是單純的靠一節課的好壞，而是教師能否將討論式、參與式、啟發式等教學方法應用到課堂教學中，如果教師感覺自身的創新能力不夠，就可以定期給自己“充電”，參考專業知識的培訓，總結計算機教學經驗，從而引導學生掌握計算機知識，進而獲得正確的學習方法以及獲得知識的途徑。比如，在目前中職院校計算機教學中所采用的計算機系統基本上都是windows的系統，教師在對Excel表格的相關內容進行講解的過程中，要通過一系列細致的操作演示給學生看，然后組建很多個討論小組，把相關的內容分配給學生，讓學生主動參與到學習中去，引導學生利用不同的方式對其進行一定的創新。

3 結束語

總而言之，計算機的發展為人們的日常生活帶來了很多的方便。在中職計算機教學中，教師要重點培養學生的創新能力，轉變教學觀念，注重教學與實際相聯系，不斷提高學生學習計算機的興趣，努力把學生培養成社會需要的復合型技能人才。

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