高校聯(lián)盟模式下的圖書館發(fā)展前景探討

王淼

關(guān)鍵詞：圖書館；高校聯(lián)盟

摘要：西北大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)三校聯(lián)合培養(yǎng)本科生項(xiàng)目啟動(dòng)，對(duì)三校圖書館建設(shè)、圖書館服務(wù)與管理都有了新的要求。在高校聯(lián)盟模式下，圖書館發(fā)展方向有了新的變化，發(fā)展前景呈現(xiàn)出多樣性，而如何服務(wù)于培養(yǎng)項(xiàng)目并且加強(qiáng)館際合作，促進(jìn)圖書館發(fā)展是三校圖書館面臨的新問題，值得持續(xù)研究與探討。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）04-0037-02

2015年5月13日，西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)和西北大學(xué)《本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》簽約儀式和新聞發(fā)布會(huì)在西安舉行。這預(yù)示著三所著名院校正式啟動(dòng)了三校聯(lián)合培養(yǎng)本科生的重大項(xiàng)目，而同時(shí)三校聯(lián)盟模式也初見端倪。三校本科生聯(lián)合培養(yǎng)本著“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、平等互利、相互促進(jìn)”的原則，覆蓋學(xué)生在校期間攻讀輔修專業(yè)、雙學(xué)士學(xué)位；學(xué)生在校期間互相選修課程，并相互承認(rèn)學(xué)分；實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享；互聘教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；互派學(xué)生交流學(xué)習(xí)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源共享等六大方面。三校聯(lián)合培養(yǎng)本科生，是陜西省第一個(gè)在校際間開展本科生聯(lián)合培養(yǎng)的高校聯(lián)盟，在全國高校中引起了強(qiáng)烈的反響。

三校聯(lián)盟推進(jìn)迅速，三校圖書館也緊跟步伐，2015年6月24日“三校聯(lián)合培養(yǎng)本科生工作”圖書館服務(wù)研討會(huì)在西北工業(yè)大學(xué)圖書館舉行。在第一次聯(lián)合工作會(huì)議上，西北工業(yè)大學(xué)萬校長參加了會(huì)議并做發(fā)言，教務(wù)處處長全面介紹了此次高校聯(lián)盟的背景、前期工作內(nèi)容以及未來發(fā)展方向，提供了相關(guān)資料，供三校圖書館參考，并和三家圖書館相關(guān)人員進(jìn)行了討論。大家就圖書館未來在三校聯(lián)盟中的作用都提出了許多建議，并在會(huì)上做出了定期會(huì)議溝通、輪值主持、開設(shè)公眾微信平臺(tái)等決定。

在聯(lián)合培養(yǎng)中積極發(fā)揮圖書館的作用，改變和調(diào)整圖書館的功能，是服務(wù)教學(xué)、配合工作的表現(xiàn)，更是圖書館深化合作、改善服務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的一次重要機(jī)會(huì)。在三校聯(lián)盟模式下，圖書館的未來發(fā)展體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1重塑管理與服務(wù)意識(shí)

高校聯(lián)盟模式下，對(duì)圖書館的要求集中體現(xiàn)在資源開放、共享、服務(wù)問題上，這些要求決定了高校聯(lián)盟內(nèi)的圖書館要進(jìn)行相應(yīng)的改變和調(diào)整。

1.1意識(shí)先行，行動(dòng)緊跟

從管理和服務(wù)意識(shí)入手，改變思路，調(diào)整思維，將多館合作、聯(lián)合培養(yǎng)的意識(shí)植入圖書館今后的工作中去。意識(shí)決定開放程度和合作深度，西北大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)三校的圖書館以兄弟館相稱，有著長期交流學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，每個(gè)館都?xì)v史悠久，在資源建設(shè)上又各有特色。因此，三校圖書館有非常不錯(cuò)的合作基礎(chǔ)和合作空間，在以往的工作中也開展過一些館際互借和參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。但是在三校聯(lián)合培養(yǎng)框架下，三校圖書館的合作與聯(lián)盟還有很多不同的地方，例如：目標(biāo)讀者群、開放政策、達(dá)成統(tǒng)一的服務(wù)協(xié)議等，這些改變和調(diào)整都要緊密服務(wù)和配合聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。因此，要形成開放、交流、不斷變化的管理與服務(wù)意識(shí)。

1.2優(yōu)先服務(wù)與針對(duì)服務(wù)意識(shí)

三校圖書館聯(lián)盟過程中對(duì)聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生與教師需要有相應(yīng)的優(yōu)先或特殊服務(wù)，對(duì)待聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生、參與聯(lián)合培養(yǎng)的教師以及聯(lián)合培養(yǎng)期間的一系列活動(dòng)都應(yīng)該優(yōu)先安排。

三校圖書館需要根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議的具體事項(xiàng)，制定有針對(duì)性的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)規(guī)定。例如：三校師生的特殊借閱制度、針對(duì)聯(lián)合培養(yǎng)中的參考咨詢服務(wù)等。優(yōu)先服務(wù)與針對(duì)服務(wù)要結(jié)合在培養(yǎng)環(huán)境下圖書館應(yīng)該起到的功能，要更加明確優(yōu)先服務(wù)和針對(duì)服務(wù)的本質(zhì)，即有目標(biāo)的高質(zhì)量的綜合服務(wù)理念，在圖書館服務(wù)中的前期準(zhǔn)備、服務(wù)深度挖掘等方面都有大量工作可做。

2梳理整合圖書館資源，逐步實(shí)現(xiàn)共享共建

2.1打造共建共享基礎(chǔ)

資源的共建共享是圖書館追求信息資源有效利用、圖書館經(jīng)費(fèi)合理利用、資源結(jié)構(gòu)合理建設(shè)的愿望，而有目標(biāo)的資源共建共享將會(huì)在建設(shè)過程中更有成效。三校圖書館都擁有獨(dú)特的資源，例如：西北工業(yè)大學(xué)圖書館擁有大量航空航海等信息資源，西安電子科技大學(xué)圖書館擁有大量電子自動(dòng)化、信息技術(shù)資源，而西北大學(xué)圖書館作為綜合類大學(xué)圖書館，學(xué)科涉及較為廣泛，其中社科、文藝類圖書與電子資源比重相當(dāng)，并且西北大學(xué)圖書館擁有大量古籍善本和民國時(shí)期的文獻(xiàn)。

2.2梳理資源，建立優(yōu)勢資源

在第一次交流會(huì)上，與會(huì)專家都提出了要盡快梳理、整理各館的館藏資源，從而為下一步的工作打基礎(chǔ)。資源互補(bǔ)是圖書館聯(lián)盟、資源共享的最好條件，不同特色的資源可以滿足讀者的不同需要，也可以激發(fā)和鼓勵(lì)三校之間更深入、更廣泛的合作。而優(yōu)勢資源、優(yōu)質(zhì)資源會(huì)成為三校圖書館合作中的資源優(yōu)勢和特色基礎(chǔ)。無論是紙質(zhì)資源還是電子資源，只有有特色的資源，才能成為合作聯(lián)盟的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

優(yōu)勢資源不僅僅是獨(dú)特的信息資源，還應(yīng)該包括信息的數(shù)量、年代跨度、學(xué)科精專等指標(biāo)。因此，各館在梳理整合資源的時(shí)候，應(yīng)該更加廣泛，更加深入和細(xì)化。共建共享是一個(gè)復(fù)雜而又長期的過程，當(dāng)下三校聯(lián)盟初建，對(duì)共建共享資源的需求也許還是有限的，但隨著三校聯(lián)盟的進(jìn)一步推進(jìn)，共建共享資源將會(huì)成為最為重要也最為關(guān)鍵的問題。

3克服技術(shù)困難，減少壁壘障礙

3.1提升多種技術(shù)的解決能力

信息技術(shù)發(fā)展到今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為支撐圖書館開展服務(wù)的重要基礎(chǔ)。對(duì)于高校圖書館管理和服務(wù)而言，多種技術(shù)的綜合運(yùn)用才能達(dá)到圖書館追求高質(zhì)量服務(wù)的目標(biāo)，而在此次聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目中，圖書館除了要繼續(xù)開發(fā)和利用好已有的信息技術(shù)以外，同時(shí)還要加大在信息服務(wù)中的技術(shù)支持。在圖書館聯(lián)盟開展服務(wù)時(shí)，多種類型的服務(wù)方式都會(huì)成為用戶的需求體現(xiàn)，這就需要圖書館提供大量的技術(shù)支持來保障服務(wù)質(zhì)量。讀者類型發(fā)生了改變也就意味著提供服務(wù)的手段和方式改變了，同時(shí)也就要求有更多的技術(shù)類型和技術(shù)服務(wù)，因此，必須提升圖書館多種技術(shù)的解決能力。

3.2提升現(xiàn)代化技術(shù)服務(wù)的能力

雖然現(xiàn)在三所高校已經(jīng)大量使用信息技術(shù)，但是技術(shù)真正給圖書館服務(wù)帶來的實(shí)際效果卻是各不相同的，而圖書館利用這些技術(shù)的能力也是有所差別的。因此，在三校圖書館聯(lián)盟中對(duì)技術(shù)服務(wù)不僅存在要求，也有相互觀察、相互學(xué)習(xí)的空間。

在前期論證以及溝通會(huì)議上，大家提出的最多的就是有關(guān)電子資源的使用和共享問題，對(duì)于各個(gè)圖書館擁有的特色數(shù)據(jù)庫是未來聯(lián)盟中需求最集中、問題也會(huì)產(chǎn)生最多的地方，而主要的問題就是非校內(nèi)用戶以及遠(yuǎn)程用戶的使用。由于各館的規(guī)章制度不同，網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)以及數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限都不同，每個(gè)圖書館的主要服務(wù)對(duì)象都是本校的師生。而三校聯(lián)盟后迫切需要對(duì)此做出調(diào)整，例如：借書權(quán)限、電子資源使用渠道等問題都會(huì)影響讀者使用圖書館的實(shí)際操作。而三校圖書館除了各自要解決相關(guān)技術(shù)問題外，還要聯(lián)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)部門、數(shù)據(jù)供應(yīng)商、技術(shù)公司共同解決問題，力求在使用圖書館現(xiàn)有資源時(shí)的暢通。今后，在新技術(shù)使用和舊機(jī)器改造等方面一定要考慮三校聯(lián)盟的實(shí)際情況，將技術(shù)的選用與操作充分聯(lián)系三校聯(lián)盟中圖書館功能的發(fā)揮。

4圖書館的作為與貢獻(xiàn)

4.1是高校聯(lián)盟中的重要參與者

圖書館作為高校聯(lián)盟聯(lián)合培養(yǎng)本科生的重要參與者，必須發(fā)揮自身作用。一方面，顯示聯(lián)合培養(yǎng)的誠意、實(shí)際舉措以及合作深度；另一方面，圖書館的信息文獻(xiàn)保障是聯(lián)合培養(yǎng)的重要智力支持和知識(shí)給養(yǎng)。

4.2努力成為聯(lián)合培養(yǎng)中的支撐者

三校聯(lián)盟的最終目的是利用三校的優(yōu)秀資源，聯(lián)合培養(yǎng)出多學(xué)科背景、大視野復(fù)合型人才。而圖書館應(yīng)盡可能發(fā)揮自己的功能，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)化資源，為教學(xué)、科研、培養(yǎng)人才而行動(dòng)，成為培養(yǎng)人才的重要支撐者。

4.3學(xué)生受益、圖書館受益、學(xué)校受益

通過聯(lián)盟，學(xué)生能感受到圖書館在聯(lián)合培養(yǎng)中的舉措，能無障礙使用圖書館的資源，能感受到圖書館在配合聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的誠意。而圖書館優(yōu)勢資源的展示與服務(wù)，也是圖書館資源的再優(yōu)化，同時(shí)三校的交流也可以使圖書館的姿態(tài)更加開放，信息、技術(shù)廣泛互動(dòng)，更加有利于圖書館的自身發(fā)展。

圖書館作為高校重要的信息中心，對(duì)學(xué)校的意義不僅體現(xiàn)在場所以及信息服務(wù)之中，還包含了學(xué)校精神和價(jià)值的展現(xiàn)以及學(xué)校實(shí)力的集中展示。因此，在三校聯(lián)盟中，圖書館的存在與支持，不僅是學(xué)校實(shí)力與能力的表現(xiàn)，也是聯(lián)合培養(yǎng)的成果顯現(xiàn)之處，未來圖書館將會(huì)在學(xué)校教學(xué)、管理、科研、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面發(fā)揮越來越重要的作用。高校聯(lián)盟聯(lián)合培養(yǎng)本科生是學(xué)校的大事，也是三校圖書館的大事，積極配合、積極調(diào)整、加強(qiáng)合作、打造典范已經(jīng)成為三校圖書館的共識(shí)。而圖書館通過在聯(lián)合培養(yǎng)中的努力，也為圖書館的發(fā)展、高校圖書館間的合作做出了貢獻(xiàn)，在三校聯(lián)盟之下的圖書館的未來發(fā)展前景必將有所突破。

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（編校：崔萌）