怎樣錘煉作文的語言

提升作文水平，大致可以從三個方面努力，即內容、結構和語言。相對來說，內容和結構的問題，一經指點，收效比較明顯。而提升語言表現能力，則須潛移默化，日積月累，難以立竿見影。那么，什么是語言表現力？語言表現力就是指在一定的語境中，應對表達需要的語言再現能力。語言再現，自然需要詞匯，因此，積累詞匯量是必要的，多讀是積累詞匯的途徑。然而，光有詞匯還不行，還須意到筆隨，應需設詞。這種情動辭發的能力是隱性的，是在寫作實踐中自然呈現的。有人稱之為“語感”，它是在不斷地讀寫實踐中逐漸養成的。

作文《他們》在語言運用上頗具特色。這原是2009年上海一篇高考作文，對于初中學生來說，年級層次可能高了一點，但取法乎上，擇善而從。又因為它是現場作文，比較真實地表現了學生的語言能力，所以，從寫作實踐出發，討論語言表現規律，對同學們可能會有較大的啟發。

先讀原文：

他們

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？抑或是農民工二代？不！我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……

他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活，可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……

然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會成為我們。

作文原題是：“平常大家關注更多的也許是‘我們，如果把視線轉向‘他們，你會看到什么，又會想到什么？請以‘他們為題，寫一篇文章。”

本文是應題之作。作者關注的“他們”，是城市中一個特殊的群體“外來務工子女“。文童有記敘，有描寫，有抒情，有議論，語言表現比較全面。

語言順暢是作文的基本要求。所謂順暢，它包括用詞準確和合乎邏輯兩個方面。運用詞語，特別是關鍵詞語，要注意選準。比如，文章在表現“外來務工子女”的居住環境時，選用“在城市的盡頭”一語概括，“盡頭”一詞，準確點出城鄉結合的地域特點，反映農民工生活的艱辛，極具真實性。又如，反映“外來務工子女”的成長，文章說：“他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。”“羞怯”一詞，與“成熟”呼應，揭示他們的心理變化過程，既真切，又生動。再從語句的連貫來說，要達到前后照應，順理成章，就必須合乎語言的邏輯順序。仍以《他們》一文為例，全文共10個段落，分4個層次。第1段為第1層次，寫“外來務工子女”的居住環境，緊承題目“他們”而來。第2段為第2層次，寫“外來務工子女”的稱呼。第3層次，3至7段，寫“外來務工子女”初到城市（“第一次觸碰到了高樓大廈”）“融入城市”“逐漸成熟”，依次寫他們的心理壓力、生活負擔和未來愿望。第4層次，9至10段，寫對“外來務工子女”的評論。全文層次井然，娓娓道來，合乎生活邏輯，也符合感情邏輯。語言編排的邏輯性是語言順暢的內在基礎。

語言形象是對作文語言的又一要求。就表達方式而言，對于描寫用語，求形象表現，中學生相對熟悉，如運用比喻、擬人等修辭方法，往往得心應手。而用于敘述、議論、抒情等表達方式，求其形象化表現就較難駕馭。有鑒于此，本篇作文恰恰在后者表現突出，可引為范例。如文章在敘述“外來務工子女”的生活狀況時，不是簡單化地用一個“艱苦”詞語了之，而是通過“破舊的棚戶區”“簡單的晚飯”“交不出電費”“為不多的學費苦惱“等具體、形象的詞語加以凸現。寫“外來務工子女”的心理壓力，也不是用一個“苦悶”了之，而是通過“他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數”，寫他們的茫然：用“午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮”寫他們的失落。特別是寫“外來務工子女”的成長，原本內容繁多，概括都難。本文卻能以形象出之，生動展示。文章寫他們在農村時，“純潔的靈魂在田野里抽穗拔節”，來到城市，“他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天”，“抽穗拔節”，比喻貼切，何其形象！又何其生動！告別“羞怯”，刻畫心態，惟妙惟肖，何其形象，何其真切！議論亦然。一般地說，議論多用抽象、概括的語氣，而本篇作文卻能以形象的語言展開，如評論“外來務工子女”的心理壓力，文章說：“他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。”表達了作者的同情之心和不平之意。在預言“外來務工子女”必將有光明的未來時，文章用了“太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活”，以“陽光”作喻，寓議于形，讀懂了形象，也就讀懂了意義。

含蓄表達是語言表現較高的層次，語言簡潔而意蘊豐厚是含蓄的特點，從《他們》為少年作文，能做到這一點是難能可貴的。文章談到對“外來務工子女”的種種稱呼，什么“農民子弟”“農民二代”等等，作者說：“我不想用這些冰冷的名字稱呼他們………”“冰冷”一詞，情動于衷，情感卻是熾熱的。文章最后一句：“他們，終將會成為我們。”這是全文中心思想的概括，“他們”和“我們”由分而合，不僅充分表達了作者對“外來務工子女”的肯定和贊美，揭示了他們成長的意義，而且從一個側面反映了當代中國社會的變革，城市化進程的時代步伐。用語深刻，意味無窮，言約意豐，達到語言含蓄表達的高度。

《他們》一文寫于現場，為應題而作，作文語言能寫得如此順暢，如此形象而又言簡意深，實為不易，可見作者扎實的語言基本功。作家孫犁說：“從事寫作的人，應當像追求真理一樣去追求語言，應當把語言大量貯積起來。應當經常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧、心的錘來錘煉它們。”《文藝學習》有志于寫作的同學們，正應該記住這三個“應當”，嘗試以“紙的砧”、“心的錘”來提升自己的語言表現能力，倘能如是，何愁不成？

微格素材

萬木凋零山不動，百川皆旱海長深

[出處】

唐·李群王《辱綿州于中丞書信》：“一緘垂露到云林。中有孫陽念驥心。萬木凋零山不動，百川皆旱海長深。風林想見瑤臺鶴。詩韻如聞淥水琴。他日縱陪池上酌，已應難到暝猿吟。”

[哲理鏈接】

所有的樹木都有凋零的時候，而山卻巋然不動：所有的河流都有旱的時候，而大海卻永遠那么深泓。事物的變化都是由量變到質變，在這一變化中，時間的長短很不一樣，有的事物量變階段比較短，而有的事物量變階段卻特別長，表現出相對的穩定性和靜止狀態。山、海的量變階段就是比較長的，所以給人以“不動”和“長深”的感覺。常用來比喻人有著一貫的追求，立場堅定，不隨世俗變幻。也比喻做學問要有深厚扎實的功底。