優(yōu)質護理在高血壓腦出血患者健康教育中的實施

肖霞

成都市第三人民醫(yī)院 四川 成都 610000

優(yōu)質護理在高血壓腦出血患者健康教育中的實施

肖霞

成都市第三人民醫(yī)院 四川 成都 610000

目的：觀察優(yōu)質護理服務在高血壓腦出血患者健康教育中的實施效果。方法：選擇近2015年1-12月內在我院住院治療的高血壓腦出血患者共計80例，按隨機原則將80例患者分成觀察組和對照組，每組40例患者。對照組患者在治療康復期間給予常規(guī)健康教育護理，觀察組患者給予優(yōu)質健康教育護理干預。結果：觀察組患者的臨床康復優(yōu)良率為95.0%顯著高于對照組患者的80.0%，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。觀察組患者的疾病知識掌握程度、服藥依從性、康復鍛煉依從性及護理滿意度均顯著高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結論：優(yōu)質健康教育護理干預能夠顯著的提高高血壓腦出血患者的疾病知識認知程度、服藥依從性、康復鍛煉依從性及護理滿意度，從而顯著提升患者的臨床康復效果，應用效果顯著。

優(yōu)質護理；高血壓腦出血；健康教育；實施效果

高血壓腦出血（HCH）是一種臨床常見的腦血管疾病，其發(fā)病一般較危急，對患者的生命具有較大的威脅，且具有較高的致殘率。目前臨床對于高血壓腦出血的治療方式較多，且均具有一定的為臨床療效，但是患者一旦發(fā)病之后，需經(jīng)歷一個較為漫長的治療和康復過程，而在這個過程中患者能否積極地對臨床治療和康復進行配合，是十分重要的[1]。因此，在高血壓腦出血患者臨床治療和康復過程中，對其實施優(yōu)質的健康教育，是一項十分重要的輔助治療措施。筆者以下就對優(yōu)質護理服務在高血壓腦出血患者健康教育中的實施效果近心理研究。

1 資料與方法

1.1 基本資料

選擇近2015年1-12月內在我院住院治療的高血壓腦出血患者共計80例，按隨機原則將80例患者分成觀察組和對照組，每組40例患者。兩組患者的一般社會學資料及基本病情資料經(jīng)統(tǒng)計學分析，不存在顯著差異（P＞0.05），具體分布如下：觀察組男性23例，女性17例，患者年齡33—74歲，平均年齡為（53.4+4.2）歲。對照組男性21例，女性19例，患者年齡35—77歲，平均年齡為（54.2+4.7）歲。

1.2 臨床方法

對照組患者在治療康復期間給予常規(guī)健康教育護理，觀察組患者給予優(yōu)質健康教育護理干預。觀察組患者的優(yōu)質健康教育護理措施：

①心理護理：高血壓腦出血患者往往會合并產生焦慮、恐懼、緊張等不良情緒，這些不良情緒均會對患者的臨床治療造成不良影響。因此，護理人員要全面掌握患者的心理狀態(tài)，根據(jù)患者的心理改變狀況情況，對其實施針對性的心理護理干預，幫助患者緩解不良清晰，從而促使其以積極樂觀的心態(tài)面對臨床治療[2]。

②疾病知識教育：首先護理人員在患者就診時，根據(jù)患者對疾病的具體認知狀態(tài)，采取一對一的形式，對每位患者疾病認知的薄弱處以及存在疑問的地方，有選擇性的給予健康教育。其次護理人員要根據(jù)患者的具體文化程度、年齡等因素，對患者實施針對性健康教育。對于文化程度較高的患者，護理人員可以指導其自行學習各類病理學知識及宣傳資料，在患者學習過程中，及時的給予幫助和指導。對于文化程度較低的患者，護理人員需用通俗易懂的語言向患者介紹各類疾病知識，促使患者以科學、客觀的態(tài)度對待自身的疾病[3]。

③遵醫(yī)囑護理：對不不能夠良好遵醫(yī)囑的患者，首先要要分析清楚導致其無法遵醫(yī)囑的原因，在此基礎上根據(jù)其具體原因分別給予指導。對于由于疾病以及外界因素干擾不能良好執(zhí)行醫(yī)囑的患者，護理人員需幫助患者維持良好情緒，并積極與家屬溝通，消除來自家庭、經(jīng)濟等干擾因素的干擾，給予患者更多的親情關懷，使患者積極配合治療。對于因主觀重視不夠而不能良好執(zhí)行醫(yī)囑的患者，護理人員需積極與患者溝通，采取多種形式不斷強化宣傳疾病影響因素，使患者真正重視疾病[4]。

④用藥指導：指導患者堅持定量用藥，并且對常用治療藥物具有的副作用進行介紹，并且告知患者積極地預防和護理對策[5]。

1.3 統(tǒng)計學處理

本次研究中的數(shù)據(jù)應用統(tǒng)計學軟件 SPSS15.0進行分析，采用X2檢驗進行計數(shù)資料比較，采用t檢驗進行計量資料比較，以P＜0.05為比較差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者的臨床康復效果比較

觀察組患者的臨床康復優(yōu)良率為95.0%顯著高于對照組患者的80.0%，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。數(shù)據(jù)如表1：

表1 兩組患者的臨床康復效果比較

2.2 兩組患者各項臨床護理指標比較

觀察組患者的疾病知識掌握程度、服藥依從性、康復鍛煉依從性及護理滿意度均顯著高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。數(shù)據(jù)如表2：

表2 兩組患者各項臨床護理指標比較

3 討論

綜上所述，優(yōu)質健康教育護理干預能夠顯著的提高高血壓腦出血患者的疾病知識認知程度、服藥依從性、康復鍛煉依從性及護理滿意度，從而顯著提升患者的臨床康復效果，應用效果顯著。

[1]汪文英，王銀娥，徐云俠等.優(yōu)質護理在高血壓腦出血患者健康教育中的實施[J].中華全科醫(yī)學，2012，10(6)：982，986.

[2]王會敏，王超.優(yōu)質護理在高血壓腦出血患者健康教育中的效果觀察[J].健康必讀(中旬刊)，2013，12(2)：422.

[3]龐金霞．治療性溝通在危重患者中的應用[J].中華全科醫(yī)學，2011，9(1)：105-107．

[4]徐宇靜.研究優(yōu)質護理在高血壓腦出血患者健康教育中的實施[J].中國醫(yī)藥指南，2015，17(22)：290-291.

[5]張美云.程序化健康教育在高血壓性腦出血病人中的應用[J].護理研究，2014，15(24)：3035-3036.

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1672-5018（2016）09-271-01