立意即統帥文字小兵如何列陣得聽它的

文/譚云明（中央財經大學新聞傳播系主任、教授，北京市寫作學會常務副會長兼秘書長，文學博士后）

立意即統帥文字小兵如何列陣得聽它的

文/譚云明（中央財經大學新聞傳播系主任、教授，北京市寫作學會常務副會長兼秘書長，文學博士后）

立意，即確立文章主題思想。千古文章意為高，文章立意非常重要，它直接決定文章品質的高低。文以意為主，如王夫之所云：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁馐钦恼碌慕y帥，如果沒有立意，所有的文辭就像烏合之眾一樣，顯得雜亂無章，不能構成一個有機的整體。好的立意，就是要通過作者的思考、評判、選擇，為文章確立一個正確、深刻、新穎的主題思想，以使文章深刻高遠。

技法要略

立意是文章的根本，它直接關乎選材、布局、語言的選擇、情感的傾向等一系列行為，從而最終決定你文章的品格高下。一篇文章，不管語言多么優美，結構多么精巧，只要立意出現了偏離，或者立意陳舊淺陋，那一定是篇失敗之作；反之即便語言不那么優美，布局不那么巧妙，只要立意新穎深刻，也能讓人耳目一新，回味悠長。

文章如何立意呢？一般來說，應遵循以下基本原則：

一是立意要正確。要求做好兩點：首先立意要合乎題目的要求，這與審題密切相關。如題目《這樣做，我不后悔》，是我不后悔我所做的事，揭示我的思想與品質，如果中心變成我看見別人做某件事，揭示別人的思想和品質，立意就錯了。其次立意盡量正面積極、健康陽光，不偏激不片面，不灰色不消極，不低級趣味。生活中社會中雖有陰暗面，但用文字書寫光明與美好，更能傳遞正能量而能引起更廣泛的共鳴。

二是立意要深刻。即思考問題不僅僅停留在表層，而應由淺入深，從簡單到復雜，從現象到本質，充分挖掘事物的深層意蘊。具體方法有三：首先舍小取大。如，敘寫自己的成長和收獲時，精神品質的獲得比客觀物質的獲得更有價值，種下人生真善美的種子比解決眼前的困境來得長久；表述自己對世界的理解和感悟時，陌生人的友愛比親朋的關心更能溫暖人心，心靈的豐饒比自然界的美景更顯得意蘊深遠。在立意時，舍棄物質的、眼前的小世界，著眼精神的、長遠的大世界會讓你的文章品格高遠。其次小中見大。即從小題材、小問題等小處落筆，通過引申發揮、縱向開掘，揭示事物的本質規律。一滴水反映大海，一朵花折射陽光，這要求作者具備較深刻的思考能力和敏銳的聯想拓展能力，使主旨顯出特色。再次融旨于物。即借助某種事物來表現文章主題。它常常通過對某一精雕細刻的平凡事物來隱喻人生或人性，彰顯深遠主題。借物抒情言志是“融旨于物”的主要特征。

三是立意要新穎。新穎易使文章出奇制勝。千文一面，千篇一律，使人味同嚼蠟。如，寫親情，就是自己生病家人照顧；寫友情，就是講題借傘給飯卡；寫師生情，就是安慰鼓勵加建議；寫成長收獲，就是堅持鍛煉最終成功……如何避免正確的陳詞濫調，讓人耳目一新呢？主要辦法是多維思考，求異而新。文題在手，要視野開闊，多角度、多側面、多層次去思考。觀察角度不同，會有不同的結論。多角度觀察立意后，問問自己：這個文題最常見的立意是什么？我的立意與別人一樣嗎？什么樣的立意會與別人不一樣？然后，根據自己的實際情況選擇一個理想的有新意的主題。

四是立意要集中。即文章的主題應明確、單一、集中，這樣才能寫得深刻，給人以鮮明突出的印象?；镜募记捎校涸O置“文眼”，全篇圍繞“文眼”組織材料，行文中彰顯“文眼”的特定含義；設置線索事物，用某一特定事物為線索經緯全篇，挖掘不同場景中事物的共同意蘊。這些都可使文章主題明確、集中而不含糊枝蔓。

我的收藏

文/李雅榕（初三學生）

時光每天飛奔，裹挾著我們。我們周圍的一切也在隨著時光的流逝而改變。人都是會變的，更何況人創造出的事物。但總有些東西不會改變。用戴望舒的詩來講，它是永遠忠實于我的——我的記憶。

擺放在我臥室里的有一個蛋糕盒，里面裝滿了我的記憶。盒子是空的，拎在手里會覺得輕飄飄，但放在心里卻是沉甸甸的。

一號是我的生日。這一天我已經盼了很久，到來時又覺得手足無措，好像覺得等待得還不夠漫長。等到周圍的同學遞給我生日禮物我伸出雙手去接的時候，才意識到這一天算是到了。和大部分過生日的同學一樣，我選擇在學校旁的自助餐廳和朋友們小聚。

朋友們也很愿意給我面子，一同熱鬧了一番，只是沒有盡興。于是飯后有人提議回學校。這時天已半黑了，那風也已是十分涼的了，蕭索的風還不至透骨，竟倒吹得我有些醉意。朋友送來的蛋糕還沒有動。我原是沒料到會有人送蛋糕來的，便提著它回了學校。我問他們該在什么地方分蛋糕。我原考慮過回班去分這個蛋糕，總算是充滿紀念意義的，又恐教室已鎖了門。這時有男生提議到：在操場吃吧。

我沒敢想得這樣大膽，又覺得這主意仿佛不壞，周圍的人也都紛紛贊許。我于是被這一群人推到了操場的正中央，把蛋糕放在那個黑暗中依稀可見的原點上，沒有人點蠟燭，也沒有點蠟燭的必要，只是所有人都在那蛋糕猶抱琵琶半遮面時就拿出手機拍下這完美的蛋糕，拍蛋糕上寫著“生日快樂”的巧克力牌。

也就是那一刻，所有的閃光燈都亮了起來，交織在一起。操場好像一個四面環山的湖，我們就坐在湖心的一座孤島上。我懷疑這強烈的光能否照亮整個操場。至少它對我來講是照亮了整個世界的。“咔嚓咔嚓”的相機聲后忽地靜了。那萬籟俱寂只持續了一秒，又或許更短，只有一瞬。然而一切爆發都伴隨著片刻的寧靜，接連不斷的“生日快樂”的祝福便緊隨其后。

我看到眼前的這些朋友分了蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。我聽到他們的歡聲笑語，似乎很滿足，又似乎覺得這三年實在太短。那蛋糕自然很迅速地被瓜分完了，只剩下一個蛋糕盒。

我把蛋糕盒拎回了家，作為我最珍貴的收藏。它記錄了我初中時代最后一個生日在操場的正中央吃蛋糕的情景。

然而這一個蛋糕盒也許并不能代表什么，畢竟一切都是會變的。歲月總是悄無聲息地偷走人或事本來的面貌。但它們的本質卻是什么都改變不了的。也就是每一個值得收藏的珍貴的事物背后的故事卻是永恒的，不論經歷了多少風雨的洗禮，也已深刻地印在了我們的腦海里。至于那個蛋糕盒——透過它我仿佛能夠看到那些美好的回憶、那段簌簌秋風中的經歷，那些人、那些事……

末了，感謝我的摯友給予我，感謝這所學校給予我，最美好、最深切的回憶，最珍貴的收藏。

以文說法

我的收藏是過生日留下的蛋糕盒，更是與生日相關的記憶，那些人，那些事，那些溫暖、美好的情意。蛋糕盒是物質層面的收藏，那些記憶、那些情意是精神層面的收藏，有物質有精神，由物質而精神，二者渾然一體，立意深刻、巧妙。再加上細致的描寫，意蘊深刻、極富表現力的語言，如“操場好像一個四面環山的湖，我們就坐在湖心的一座孤島上”、“透過它我仿佛能夠看到那些美好的回憶、那段簌簌秋風中的經歷，那些人、那些事”等，使文章雋永深遠，深摯動人。

小試牛刀

思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細細咀嚼， 用心感悟，人間真味盡在其中。請以“味道”為題，寫一篇文章。寫好后，請發送到teen2013@126.com，到時你會收到意外驚喜的！

題目解析

導語提示你此處的“味道”并不是指單純的客觀事物的味道，它更傾向于一種情致，一種韻味，所以立意時要注意不要寫成了如飯菜、飲料等這些客觀事物的味道。另外要注意切入點不要太大，如生活的味道、學習的味道等，這樣的立意大而泛，寫不出深度。還要注意不要流于俗套，當大多數都寫某種正面事物的味道時，你是否也可以逆向思維、反向立意呢？比如欺騙的味道、說謊的味道等等。