許嘉桐
摘 要:開放式教學模式是大學英語教學改革的客觀需要,重在設定開放的英語教學目標,設計開放的教學內容,選擇開放的英語教學方法,構建開放的英語教學環境,開發開放的學習資源,設計開放的作業與評價等。
關鍵詞:開放式;大學;英語;教學
大學英語是一門應用性語言學科,目前大學英語封閉式教學模式不利于學生語用能力培養,迫切需要構建開放式教學模式,為大學生創造更多的語言交際機會,鍛煉學生英語語用能力。開放式教學要充分調動學生學習的積極性,挖掘每個學生的潛能,使每個學生都有研究成果。
一、設定開放的教學目標
大學英語與中學英語不同,中學英語目標更具體,考試指向性很強;大學英語教學目標具有很大的空間與靈活性,基于開發式教學模式的大學英語要設定開放的教學目標,使目標指向學生英語綜合能力提升。教師可以從宏觀提出目標要求,細化成為不同層次目標,如基礎目標、較高目標、最高目標。教學目標的制訂也要體現出開放性,根據大學人才培養要求及社會對大學英語知識和能力的要求,引導教師、學生共同參與目標制訂。教學目標要具有動態性,根據教師的教與學生的學進行適度調整,使目標與時俱進。
二、設計開放的教學內容
開放式教學模式需要設計配套的開放性教學內容,除課堂教學內容外,還要設計配套教學內容、擴展性教學內容等。大學英語作為一門交際語言,涉及的范圍比較廣,這就需要大學英語適度拓展教學內容?!?br>