口腔護理說課設計

彭淑婷

摘 要：本文就口腔護理基本操作法的授課思路，從教材分析、教學目標、學情分析、教學方法、教學過程以及教學反思這六個方面進行論述。

關鍵詞：口腔護理；說課；設計

一、教材分析

本次所選用的教材為李曉松主編、人民衛生出版社出版的《基礎護理技術》，該教材以培養高素質實用型人才為目標，更加注重實踐，有利于培養具備熟練操作技能的專業性護理人才。口腔護理是該教材第六章第一節的內容，主要介紹了口腔護理的概念、目的、操作方法及其注意事項。這部分內容是高職院校護理專業學生必須掌握的實踐操作技能，為學生日后進行臨床實戰打下堅實的基礎。

二、教學目標

依據教學大綱的要求，教學需要達到的目標包括知識目標、能力目標與情感目標。其中，知識目標是最基礎的，不僅要求學生能夠說出口腔護理的目的及相關注意事項，還要讓學生懂得如何選擇正確的漱口液，從而培養學生具備獨立完成口腔護理這項操作技能，這同時也是該課程的教學目標。另外，通過課堂教學來培養學生關心和尊重病人的意識以及嚴謹的學習態度，這也是本課程的情感目標。對于口腔護理的教學過程而言，重點在于如何正確實施口腔護理，難點在于臨床上漱口液種類較多且臨床作用不同，需要根據病人口腔不同的狀況來選擇。在教學的過程中要注意掌握重點，突破難點。

三、學情分析

本課程的教學對象是五年制高職護理專業二年級的學生，他們文化基礎薄弱，注意力容易分散，需要在教師的監督下進行學習。……