互聯網思維在高中思想政治學科教學中的運用

王亞男

摘 要：提升學生思想政治素養，增進思想政治學科教學的實效性，是思想政治課的永恒追求。本文將互聯網思維融合到高中思想政治教學中，為高中思想政治學科教學提出了新的發展方向，對當下課程改革具有重要的現實意義。

關鍵詞：互聯網思維；高中思想政治；學科教學

“互聯網+思想政治教育”開啟的模式是強調在認識思想政治教育本質的基礎上，用互聯網的思維融合現有的教育模式、內容、方法甚至是整個教育體系，革新政治教育觀念，考慮當代受教育人群的不同層次、不同狀況，運用更加科學化和人性化的互聯網技術對其予以現代性的思想政治塑造。互聯網思維是一種新的思考方式，一種新的認知視角，將高中思想政治學科教學與互聯網思維相融合，有利于開闊教學視野，增強教學吸引力，落實“以人為本”的教育理念，提升課程教學實效。

互聯網時代注重“用戶”思維，以“用戶為中心”思考問題，以“用戶需求”為服務對象，在整個過程中給予用戶更好的理解和體驗。新課程背景下，思想政治教學強調“以人為本”“以學生為中心”的教學理念，采用“體驗式”“參與式”的教學方法。借助互聯網思維，有助于思想政治教育更深入和廣泛地開展。這就要求思想政治教師積極研究高中學生的身心發展規律和真實需求，在此基礎上合理利用信息技術創設能夠增強學生學習興趣的新穎的學習情境，根據學習內容設計能夠打動學生心靈的教學方式，這對于理論性較強的思想政治課程來說，無疑更容易調動學生的學習積極性和主動性，從而實現教學目標。……