高校課堂教學中多媒體課件與板書的有效結合

王麗　杜紅霞　張軍

摘 要：就目前我國教育發展現狀來說，課堂教學依然是高校教育教學的主體模式，教學手段的優化對于教學目標的實現至關重要。本文旨在探討多媒體課件與板書兩種教學手段在課堂教學中的有效結合方式，以期為今后高校課堂教學手段的優化提供一種思路。

關鍵詞：課堂教學；多媒體課件；板書

就目前我國教育發展現狀來說，課堂教學依然是高校教育教學的主體模式，教學手段的優化對于教學目標的實現至關重要。自20世紀90年代，國家教委高教司成立全國高等院校工科和理科計算機輔助教學協作組織，指導高等院校開展以計算機為輔助手段的多媒體教學開始，多媒體技術在高校教學中被廣泛應用，使高校課堂教學在教學模式、內容、方式等方面發生了巨大變化。在經歷過最初熱情高漲的盲目使用后，面對多媒體教學中出現的種種教學問題，目前對多媒體與傳統教學方式的理性對比分析以及有效結合方式的探討逐漸增多。本文基于作者在教學中的實際體會，探討多媒體課件與板書兩種教學手段在課堂教學中的有效結合方式，以期為今后高校課堂教學手段的優化提供一種思路。

一、多媒體課件在高校課堂教學中的優缺點

多媒體教學是多媒體技術在教學過程中的運用。目前高校課堂教學中，教師對多媒體的運用主要是指教師通過多媒體課件對教學內容進行呈現，即教師通過多媒體設備對圖片、符號、音頻、視頻等多種媒體信息進行整合與控制，以實現對教學材料的存儲、加工和傳遞的一種現代教學手段。……