高職院校校園文化建設路徑探索

張浩 王風娥

摘 要：校園文化是學校的靈魂性建設工作，將直接影響著學校的可持續性發展和生存。隨著我國經濟的發展和社會人才需求質量的提升，高等職業教育也進入了新的發展階段。鑒于當前我國高職院校的文化建設現狀，筆者有針對性地探索加強高職院校校園文化建設的路徑。

關鍵詞：高職；校園文化；建設；路徑

高職校園文化是高職院校在長期發展過程中逐步沉淀、形成的，有濃郁職業特色的獨特校園文化。它是一個系統工程，是學校辦學歷史和文化的積淀，更是培養高素質職業人才的重要基礎。因此，要把高職校園文化建設作為一項基礎性、戰略性和前瞻性的重要工作來抓。在高職院校開展校園文化建設過程中，尤其要突出它的職業性和特色性，并要結合高職學生的自身特點，尋找恰當的載體，創新教育形式與豐富文化活動的內容等，來進一步促進高職院校校園文化的有序進行與學校的和諧發展。

一、提高認識，擺正位置

1.重視校園文化建設，發揮領導職能

高職院校領導對校園文化的重視程度將直接決定著校園文化建設的深入程度，其思想將直接影響著高職院校的辦學理念和辦學風格，并且對學校物質文化的創建、教育制度的形成乃至于學校精神的培育等方面都有著很大影響作用。學校領導要從思想上正確認識校園文化建設的重要意義，以學校發展為己任，以校園文化建設工作為重點，發揮校領導的職能導向作用。

2.解讀校園文化內涵，推進高職校園文化建設

許多高職院校把校園文化建設的內容和內涵混為一體。事實上，兩者之間是存在著區別的，校園文化的內容主要包括兩個方面，一個是外在的表現，另一個是實踐內容的層面。而校園文化的內涵則必須要從文化認知的層面來理解。因此高職院校要從思想上認識到校園文化建設不僅是一項具體的工作，而且是需要從文化認知的層面來考慮的工作，只有理解了校園文化的內涵才能真正開展好校園文化的建設工作。

3.以文化建設為主導的發展戰略

高職院校的建設正處于攻堅克難階段，國家已經完成了高職院校大部分的合并、重組及基礎建設工作。縱觀整個國家的高職院校校園，大型階梯教室樓群、藏書豐富的綜合性圖書館和相適應的師資力量等硬實力都已具備。高職院校要想把自己的校園打造成高水準的、契合社會需求的高等教育人才輸出中心，就要集中力量在軟實力的打造上，也就是要樹立自己的校園文化品牌。

二、完善制度，加強管理

1.構建文化長效機制，促進校園文化持續發展

加強高職校園文化建設，可以利用媒體，確保每個師生都為本校校園文化建設增磚添瓦，打開“人人參與校園文化建設”的良好局面。建立健全校園文化建設的專門負責機構及校園文化責任體系，對高職校園文化建設要全局統籌，梳理出高職校園文化建設的風向和脈絡，形成具有本校特色的品牌化校園文化建設體系。

2.完善革新院校管理制度，為校園文化建設保駕護航

（1）創新學生管理制度。學生管理制度從本質上講主要是學校通過建立系統的德、智、體等方面的規章制度，把學生的思想和行為規范引導到學校的培養目標上來。確立以學生為本的管理制度理念，重點突出以服務為主，既要嚴格要求起到管理約束的作用，又要充分體現出人性化的特征，發揮學生在管理中的主動作用。

（2）建立健全教師管理制度。教師是教育環節中最主要的組成部分，教師是高職院校的校園文化建設中的主體，更是學校各項工作能夠順利開展的重要保障。因此，加強高職院校教師隊伍的建設工作，對于高職院校校園文化建設的順利開展起著關鍵性的作用。

（3）革新健全教學管理制度。教學是學校的中心任務，學校開展的各項工作最終目的都是為了搞好教學，教學管理則是高職院校管理中最為重要的工作，應建立科學可行的教學管理制度，

3.與時俱進，創新人才培養模式

在當今競爭激烈的高等職業教育形式下，高職院校要想求生存，求發展，必須堅定不移走創新發展之路。職業型的人才培養模式始終是高職院校提高人才培養質量的立校之本。但隨著社會的發展，職業教育的競爭，高等職業院校必須堅持適應時代和社會發展需要，通過深化教學改革，不斷探索和完善符合高等職業教育的發展規律，創新適應社會發展需要的人才培養模式，與時俱進，為社會培養合格職業人才。

三、結合職業特色，開展高職校園文化建設

1.加大對校園文化硬件的投入，營造良好的職業文化環境

（1）注重有特色的校園環境建設。校園環境是校園文化建設的第一站，一個環境優美、氛圍濃厚、引人入勝的校園，往往影響幾代甚至十幾代學生。這就要求我們的校園文化建設者在校園建設之初就形成規劃理念，尤其是高職院校的建設更應該形成自己的風格，以彰顯高等職業校園的職業特點、專業特點，讓人見到就產生強烈的認知和感受。

（2）革新圖書館建設。首先，增強圖書館的文化中心作用，如營造出舒適的讀書環境，擴展圖書館本身的藏書、文獻、資料等，運用各種手段把圖書館的文化中心地位體現出來。接著，發揮圖書館第二課堂作用。學生具有對藏書的自由選擇權，可以選擇自己喜歡的圖書閱讀，這種自主學習的方式對學生的自學能力、自控能力、開拓能力、創新能力均有很大幫助。

（3）加強實踐基地建設。實踐基地是高職院校教學的物質基礎，是學生從學校學習結束后能夠較快適應企業工作的重要物質條件。實踐基地的建設水準、利用程度和實踐效果是評價高職院校教育質量的重要標準，是院校能否培養出適應社會發展和企業需求的高素質技術人才的關鍵。

2.積極開展系列校園文化活動，推進高職院校校園文化建設

（1）打造精品文化活動，開展具有名牌效應的校園文化活動。高職院校的校園文化要契合職業特征，深度挖掘職業文化特色，形成具有品牌效應的校園文化活動。依據職業特點，有目的、有方向、有意識的引導學生開展帶有職業特色的校園文化活動，這樣不但使學生在活動實踐中聯系自己的職業內容，更加熱愛以后所從事的工作，也能將學校的職業教學豐富、完善、拓展，獲得雙贏結果。

（2）依托校園社團組織，建設高職校園文化陣地。高職院校的學生社團是廣大師生自發組織起來的，具有自由、獨特、緊跟時代等特征。社團活動內容豐富多樣，甚至于讓成人感到驚奇，因此要給予大力度的支持。

（3）利用高職院校寢室文化活動，充實校園文化建設。擺脫原有的固化管理模式，管理做到人文化、親切化、暖心化，營造高品位的寢室文化。

（4）運用中國傳統節日，弘揚特色節日文化活動。充分運用中國傳統節日的內涵魅力，深度挖掘開發中國傳統節日的文化教育作用。

3.融入職業道德教育，注重學生綜合發展

高職學生的職業道德素質將直接關系著院校的教學質量，關系著學生能否成功就業，更關系著學校的未來發展前景。所以，高職院校校園文化建設中要注重融入職業道德教育，培養學生不僅有扎實的專業理論知識和實踐操作技能，還應該有較強的職業道德素質和綜合發展能力。

4.引進企業先進文化，推進校園文化職業化

培育出的學生能否順利進入企業適應企業環境，扎根企業，將直接考量高職院校的人才培養質量。因此，高職院校在培養學生的職業技能教育環節中必須注重引進企業先進的文化，使學生不僅要掌握相關的專業理論知識，具備動手實踐操作能力，還要掌握相關的企業先進文化知識，讓學生畢業后能夠順利適應企業環境，融入企業，扎根企業，最終以實現高等職業院校的培養目標為宗旨。

高職院校校園文化建設水平直接關系到教育目標的實現和學校的生存發展。因此，高職院校要高度重視校園文化建設，順應時代發展，將校園文化建設納入學校發展的總體規劃。科學系統地開展校園文化建設，對促進高職教育內涵建設，提升高職辦學質量，提高學生綜合素質，推進社會主義先進文化有著極其重要的意義。

作者簡介：張浩（1981- ），男，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

王風娥（1965- ）女，本科，教授，研究方向：馬克思主義中國化研究。