為人師者，豈可兼而為商

有人的地方就有江湖，有朋友圈的地方就有微商。

本刊在作者群里發(fā)起“幼師可否做微商”的投票活動(dòng)，沒想到會(huì)引起如此熱烈的討論。在我們看來，之所以熱烈，是因?yàn)槿豪锞陀胁簧倌贻p幼師正兼職從事著微商工作，涉及其自身利益。其理由也是言之鑿鑿：法未有禁，于工作無礙，豈有不可之理？何至于道德綁架？！

而持反對(duì)意見的園長(zhǎng)、老師群體，我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大多為教齡較長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展程度較高的“老幼師”。

雖然目前幼師的收入和待遇普遍不理想，尤其是一些非公辦園和非在編的幼師，處境窘迫，令人嘆惋。但既為人師，行為世范，方能為人師表。教師這個(gè)職業(yè)，需要有高度的自律性和責(zé)任感。學(xué)齡前的孩子，其正處于人生觀和價(jià)值觀形成的初始階段，作為幼師，舉手投足皆為垂范，影響深遠(yuǎn)。而那些利用工作時(shí)間偷刷朋友圈推廣產(chǎn)品的幼師，常常安排孩子看動(dòng)畫片，或放任孩子自己玩玩具，置保教工作于不顧，就如同開車玩手機(jī)一樣缺乏責(zé)任心。這已然不在本次討論之列，乃屬于職業(yè)道德和素養(yǎng)缺失的問題。

利用工作之外的個(gè)人時(shí)間難道就不能做微商？法律未禁止的事情，別人可以做，為何幼師不可以做？這恐怕是所有做微商的幼師們的底氣所在。如前所言，教師這個(gè)職業(yè)有其特殊性，與家長(zhǎng)群體會(huì)產(chǎn)生微妙的關(guān)聯(lián)。類似于公務(wù)員不能兼職從商，醫(yī)生不能兼職賣藥一樣，其目的就是防止滋生腐敗。誰能保證幼師做微商不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)群體造成誘導(dǎo)和暗示？誰能保證一些想法片面的家長(zhǎng)為求孩子在幼兒園得到關(guān)照、不受委屈而主動(dòng)就范？誰能肯定幼師的微商行為不會(huì)變成利益輸送管道而將見不得光的交易洗白？網(wǎng)友“新疆草原”舉的一個(gè)例子就很能說明問題：一小孩無意中聊天時(shí)說，“只要是我們老師賣的東西，不管是啥，我爸都要買下來，保健品買了好幾盒放在家里也不吃，還要繼續(xù)買……”

幼師做微商，誰為之狂熱，誰為之神傷？幼師的待遇亟待提高，但幼師的榮譽(yù)感和責(zé)任心，更需要有一個(gè)安靜之所存放。否則，今后某一個(gè)教師節(jié)，天真的孩子們對(duì)著老師說的可能不是“節(jié)日快樂”，而是“嗨，祝您生意興隆”！P