幼兒園健康課程建構之思考

周念麗 華東師范大學教育學部學前教育系教授。主要研究方向是學前兒童發展發展與評估、學前兒童與學前教育教師心理健康、學前融合教育等。

內容簡介：在講座上，周念麗教授首先剖析了幼兒園課程建構中存在的誤區，并分析了課程建構中的主體、時間、地點、理念、焦點問題等。她認為，幼兒園課程建構中的主體是幼兒園中不同年齡段的幼兒，這些幼兒既可以按照通常的大、中、小班劃分，也可以進行混齡教學。課程實施的地點可以是幼兒園、家庭，也可以是社區。課程聚焦的問題，因領域的不同而不同，其中，健康領域的課程需要聚集幼兒的身心狀況、動作發展、習慣等。健康課程的理念應該是珍視生活，關注兒童自主生活能力，提倡體驗性安全教育等。在分析了健康課程構成元素之后，周念麗教授結合具體的案例，深入淺出地講解了如何建構有助于解決幼兒發展中存在的健康問題的課程。