新城花園幼兒園 根植沃土綻芳華

蘇州工業園區新城花園幼兒園，以繼承和弘揚吳文化精神為己任，以蘇州豐富的吳文化歷史資源為經線，以五大領域及幼兒的年齡階段為緯線，編織了層次豐富、多元融合的吳文化園本課程，形成了新城幼兒園獨特的“人”“藝”“謠”“景”“食”“俗”“六位一體”的吳文化教育模式。

這是一所扎根于吳文化、汲汲于探索創新的幼兒園。這是一所致力于傳承和弘揚吳文化精神的幼兒園。這所幼兒園，便是蘇州工業園區新城花園幼兒園。

蘇州，古稱吳，是歷史形成的吳文化中心。歷經兩千多年的發展，這塊土地孕育出許多燦爛的吳文化，昆曲、評彈、蘇州園林、蘇繡等都是其杰出代表，名揚海內外。

新城花園幼兒園創建于1997年，是蘇州工業園區內第一家省級示范幼兒園。新城花園幼兒園扎根于吳文化，從提升幼兒園發展水平、促進幼兒多元發展，激發幼兒對家鄉文化的興趣、傳承鄉土文化的角度出發，深挖吳文化中適宜幼兒發展的部分，按照幼兒的年齡特點，構建出特色鮮明的園所文化、環境創設、園本課程。現在的新城花園幼兒園是一朵盛開的鮮花，傲然地綻放在蘇州工業園區。

園林式特色環境，支持幼兒進行探索性活動

新城花園幼兒園的環境創設，充分吸收了當地的吳文化元素，典雅秀美的園林式環境，人在其中，仿佛行走在蘇州園林一般。幼兒園公共區的走廊、過道精心布置，粉墻黛瓦，小橋流水，幼兒們的各種創意作品點綴其中，濃濃的蘇州風情之中洋溢著童真童趣。

尤其值得一提的是，新城花園幼兒園根據自身資源大膽創新，勇于突破范式，將幼兒園環境創設和活動體驗結合在一起，建成了融體驗、展示于一體的吳文化體驗館，為幼兒提供了一個自主游戲的平臺。新城花園幼兒園將吳文化體驗館劃分為“蘇州人家”“吳地工藝坊”“蘇州小舞臺”“蘇州園林”等區域，并分別投放了各種探索性活動材料，便于幼兒開展豐富的探索性活動。

“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院……”此時，幼兒正在吳文化體驗館“蘇州小舞臺”上表演昆曲《牡丹亭·游園驚夢》，小演員們唱腔清亮悠長，聲音純凈而透亮。昆曲最早產生于元末的蘇州昆山一帶，是中國傳統戲劇中最古老的劇種之一，有“流麗悠遠，出乎三腔之上”的美譽。這里不僅能學、能唱昆曲，還可以欣賞蘇州評彈，當然也可以唱一唱蘇州的民謠、民歌。這些具有獨特風格的藝術形式，給幼兒帶來了強烈的藝術沖擊，很多幼兒不自覺地被其吸引，主動追著去學、去唱，在玩中體驗其美、其趣。

如果說“蘇州小舞臺”給幼兒帶來的是視聽盛宴，那么“吳地工藝坊”則為幼兒帶來的是創造之樂。這里有蘇州的蘇繡、木刻年畫、剪紙、水墨畫、宮燈等，幼兒在觀賞之余，有了興致，便可以拿起投放在這里的創作材料，根據自己的喜好，即興發揮，秀一秀自己的創意：或是刻一刻蘇州版畫，或是繡一繡蘇扇，或是多種材料混搭組合，創造出屬于自己的藝術作品。在體驗館的“蘇州人家”內，幼兒們可以品茶、弈棋、捕魚，也可以開展蘇州民間游戲。在“蘇州園林”區，幼兒可以走一走彎彎曲曲的九曲橋，搭一搭古典秀美的“網師園”；或眺望深處，放逸思緒，將己置于那一飛快的烏篷船上，任它載著自己漂流于粉墻黛瓦之間，更近距離地領略蘇州的柔美。

如果說“蘇州園林”區給幼兒表達的是靜態、精致的蘇州，那么“蘇州百年老字號”“蘇州民俗”區則是給幼兒呈現了一個動態的、充滿了生活氣息的蘇州。在這里，幼兒可以包一包端午粽子，蒸一蒸蘇式青團子，品一品明前碧螺春，運用廢舊材料制作各類蘇式時令茶點，并了解其中的故事。各類豐富飽滿的創造活動，常常讓人忍不住豎起大拇指……

豐富的吳文化課程，促進幼兒全面發展

特色課程是幼兒園特色建設的核心，是特色建設持續深入的動力，沒有特色課程的引領，特色建設將會是明日黃花，枯萎、凋謝必將不遠。新城花園幼兒園依托特色環境，挖掘適宜幼兒的吳地資源，結合五大領域及幼兒的年齡階段，構建出新城幼兒園獨特的“人、藝、謠、景、食、俗”“六位一體”的吳文化園本課程，又稱“新城六記”。

“人”是指蘇州歷史文化名人，蘇州歷史上名人輩出，幼兒園的老師和家長們建立了蘇州名人庫，經常帶著幼兒走進這些名人，聽一聽他們的故事和傳聞。“藝”是民間工藝、“謠”是民謠戲曲，吳文化體驗館中“蘇州工藝坊”“蘇州小舞臺”等區域都是開展此類課程的重要載體。“景”是江南美景，新城花園幼兒園將蘇州的美景通過圖片、模仿等多種方式移植到幼兒園內，并融進了特色課程。與此同時，幼兒園根據不同的主題活動，帶領幼兒走進蘇州園林、蘇州老城等歷史文化景點，在這些充滿了歷史文化氣息的地方建構生成課程。“食”是蘇州美食，“俗”是民俗民風，新城花園幼兒園根據不同的主題活動、時令節氣，將蘇州的美食、民俗活動編織進課程。圍繞著這六個方面建構的吳文化特色課程，或是在吳文化體驗館內建構實施，或是在蘇州歷史文化景點構建生成，都具有很強的實踐性、開放性、操作性，能有效地促進新城幼兒綜合全面發展。

這些特色課程都十分注重引導幼兒走進社會，在具體的實踐活動中，培養幼兒的各種能力。如圍繞著“景”開展的“蘇州園林”主題活動，老師帶領幼兒們走入滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網師園等，欣賞園林建筑，講述流傳千年的蘇城故事，讓幼兒在具體的歷史文化中體味蘇州“園林之城”的美譽。幼兒們通過實地欣賞，會自主收集生活中常見的各類瓶瓶罐罐，配以雪花片、竹枝、竹板、鵝卵石、自制假山、水塘、花窗等材料，回到吳文化體驗館“蘇州園林”區進行自我構建。而在“我家門前小池塘”主題中，老師讓幼兒家長帶著幼兒走一走，找一找家門口的小橋流水，給幼兒講一講他們兒時動人的故事，回到幼兒園，教師組織幼兒們用易拉罐、航模板材等多種材料共同構建自家門前的小池塘。圍繞著“俗”，新城花園幼兒園在“吳地人家”主題活動中，組織幼兒了解了蘇州人文風俗的歷史淵源，收集了琳瑯滿目的蘇州特色工藝品，品嘗了韻味獨特的各類蘇式美食；而幼兒們創造性地用塑料泡沫加上菜籽做成了“芝麻糕”，用綠色皺紋紙搓成了“碧螺春”，用童趣巧手展示了蘇韻蘇美，他們豐富的創造力令人贊嘆不已。

除此之外，新城花園幼兒園還圍繞蘇州話構建了豐富的特色課程。幼兒每天進園時，老師都會用蘇州話和他們打招呼。幼兒園定期開展“新城家園方言日”“新城童謠周”等活動，鼓勵幼兒和家長用蘇州話交流、游戲；將蘇州話融進語言、美術、社會、科學等不同領域、不同主題活動當中，豐富了特色課程內容。蘇州話向來有吳儂軟語之稱，以細膩、文雅、軟糯著稱，對從小開始說普通話、成長在普通話氛圍里的幼兒來說，透著一股新鮮，很樂意用蘇州話去模仿外在的世界，表現自我。

精彩的“吳文化節”引領幼兒深入了解本土文化

幼兒園特色建設是個漫長的過程，在特色建設過程中，幼兒園需要不斷引來“活水”，更陳替舊，才能始終保持特色之渠清如許，推動特色建設不斷前進。“新城吳文化節”正是新城花園幼兒園深化特色建設重要“活水”。

“新城吳文化節”結合歲時節令，如二月二龍抬頭、端午節等，在全園范圍內以游園觀賞為主要方式，集中展示吳地文化、民俗，如昆曲、民間技藝等，讓幼兒近距離地了解蘇州各種非物質文化，感受其魅力。“新城吳文化節”注重從與日常生活有密切關系的文化現象入手，建構活動課程，不僅貼近幼兒已有生活經驗，而且有助于他們通過已有經驗進行不同領域的探索。

“新城吳文化節”上，“昆曲表演”“童謠比賽”“民間藝術”爭妍斗奇，幼兒們常常會看得如癡如醉。棕編、剪紙、面塑、折紙、糖畫等民間藝術表演區，每一處都圍滿了好奇的幼兒。在民間藝人的巧手編織下，一根蒲草很快就變成了一只活靈活現的蜻蜓，很多幼兒伸出小手去觸摸這個渾身綠色的小家伙，明亮的眼神里透露出對民間藝人的無限崇拜。一幅幅構思奇妙的糖畫，隨著糖畫藝人寫意的潑散，便展現在大家面前，奇特的創作手法、獨特的創造材料，令幼兒拍手稱贊。《扛靈扛靈馬來則》《炒黃豆》《姑蘇小吃名堂多》等傳統蘇州兒歌在幼兒們的小嘴里唱出，夸張的動作配上稚嫩的蘇州話，給人留下了深刻的印象。

“吳文化節”立足本土節日，融合幼兒園生活課程，以豐富幼兒生活經驗和情感體驗為目標，引導幼兒在豐富多彩的吳文化活動中深入了解本土文化，弘揚繼承吳文化精神。與此同時，豐富的吳文化節活動，對于提高教師運用吳地資源生成活動的能力有很大的促進作用。隨著新城花園幼兒園吳文化特色建設的持續開展，教師建構、生成課程的能力在不斷提高，幼兒的活動世界也越來越豐富。

后記：

蘇州工業園區新城花園幼兒園，通過環境創設、開展游戲及各種主題活動，將本地吳文化有機整合到幼兒園，將幼兒園打造成了具有鮮明吳文化特征的特色幼兒園。其實，每一所幼兒園都有自己的優勢，發現自己的優勢，從優勢出發進行特色建設，這樣的幼兒園特色建設才會具有生命力，才會在持續不斷地用心澆灌下吐露芬芳。這也就是新城花園幼兒園特色建設給我們的重要啟示！