書香潤澤童年

“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”0～6歲是培養(yǎng)幼兒閱讀能力的黃金期，為了讓我園幼兒有一個快樂閱讀的童年，讓全體師生在快樂中閱讀，在閱讀中提升，我們從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、規(guī)范孩子的日常言行、改善家庭的閱讀環(huán)境、提升家長的綜合素質(zhì)入手，開展了以“好書相伴、你我同行、啟迪智慧、柔軟童心”為主題的“機(jī)靈豆讀書節(jié)”活動。

一、園所篇：書香飄動，香滿園

在“機(jī)靈豆讀書節(jié)”到來之前，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)共同商討策劃切實可行的活動方案，旨在讓活動能真正給孩子們帶來收獲和快樂！

伴著暖陽，聞著花香，我們的“機(jī)靈豆讀書節(jié)”正式拉開了帷幕。儒雅的園長媽媽不僅告訴了孩子們讀書節(jié)的來歷，還為小朋友們準(zhǔn)備了各種精彩的書籍。動畫書上的人物也來了，米老鼠及它的好朋友和我們一起歡樂地舞蹈，孩子們在這歡樂的氛圍中牢牢地記住了我們的“機(jī)靈豆讀書節(jié)”，更將讀書的意義銘記于心。冰心曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”書籍啟迪智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。作為教育者的我們更需要從讀好書開始，讓園所充滿書香的味道，讓我們的孩子在教師的引導(dǎo)下啟閱人生！

我園教師每周都開展讀書沙龍、好書推薦活動，互相交流閱讀書籍的心得體會。在活動中，每位教師都帶來了自己喜愛的書籍，老師們結(jié)合自身的工作實際和生活體驗，從不同角度暢談了自己讀書時的所思所想，每位在座的老師都聽得津津有味?！洞斑叺男《苟埂芬粫屛覀冾I(lǐng)悟到教師關(guān)愛和尊重每一位孩子的重要性；《一閃一閃亮晶晶》讓我們體會到不一樣的生命，一樣的精彩；《麥田里的守望者》又讓我們明白幼教工作者的責(zé)任和使命是呵護(hù)孩子，留住那份屬于他們純凈的快樂和甜美單純的笑容，努力為孩子建造一個釋放童心、張揚(yáng)個性的精神家園……

為了讓孩子感受到讀書的存在，感悟到書香的氛圍，我們在走廊上設(shè)置了“生肖長廊”“故事天地”板塊。孩子們從家里帶來了生肖毛絨動物，每個動物都配有一個易懂好玩的成語及相關(guān)故事。成語故事激起了孩子們的興趣，孩子們離園時總要纏著家長給他們講一講這些成語故事。“故事天地”中一個個經(jīng)典的繪本故事也是孩子們的最愛，那一幅幅惟妙惟肖的圖畫，那一個個線條豐滿的圖案，是孩子們散步或游戲時經(jīng)常關(guān)注交流的對象。漸漸地，孩子們不僅能講出各個故事內(nèi)容，還能創(chuàng)編出許多有意思的故事情節(jié)。

我園每個班都有一個溫馨甜蜜的圖書角，自由活動或者游戲時，孩子們都會跑到圖書角去選擇自己喜歡的圖書，或自主閱讀，或跟同伴一起分享。隨著自主閱讀活動的進(jìn)一步深入，大班的孩子們提出了自己的困惑：怎樣能很快地從圖書中找到自己喜歡的故事？針對孩子的困惑，我們生成了集體活動“我愛圖書”。在孩子們了解了書的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，老師和孩子一起探索目錄的作用，在游戲中親身體會目錄的神奇?，F(xiàn)在，我們的孩子都能借助目錄輕松地找到自己想看的頁面了。

游戲是孩子們最喜歡的活動，瞧，游戲區(qū)的孩子們玩得可開心了：有的在表演故事，有的在設(shè)計愛書小圖標(biāo)，還有的在制作小圖書呢，娃娃家的爸爸媽媽們也不會忘記帶自己的寶貝來看看圖書。孩子們都在自己的世界里忘我地忙碌著，自身的能力和情感都在切身的體驗中獲得了提高。

游戲過后就是孩子們特別期待的“餐前小故事”時間了。老師和孩子們一起選擇喜歡的小故事，伴著優(yōu)雅的音樂，開始傾聽美妙的故事，此時無論是對于孩子還是對于老師都是一種享受。漸漸地，孩子們已經(jīng)不再滿足于聽老師講故事了，自我表現(xiàn)的欲望越來越強(qiáng)了，經(jīng)常爭先恐后地給小伙伴分享和表演自己喜歡的故事。

幼兒園里溫馨的圖書館也是孩子們喜歡去的地方，那里為孩子和老師提供了豐富的精神食糧。每到借閱圖書日，孩子們都特別興奮，迫不及待地去借閱圖書，但他們?nèi)阅茏袷匾?guī)則，依次排好隊選擇自己喜愛的圖書。慢慢地，孩子們都養(yǎng)成了文明借閱、按時歸還、愛惜圖書等良好的借閱習(xí)慣。

結(jié)合主題活動，我們老師根據(jù)孩子的興趣選擇了一些精彩的繪本故事，通過說一說、看一看、猜一猜、演一演等多種形式，和孩子們一起尋找繪本中的秘密，體會繪本故事的內(nèi)涵，分享繪本故事中的快樂。

小、中班的弟弟妹妹們也積極加入了“圖書漂流”的活動，他們紛紛將自己心愛的圖畫書帶到幼兒園和小伙伴一起交換、分享。孩子們不僅看到了更多更好的書，體驗到了分享閱讀的快樂，還在無形中增進(jìn)了彼此間的友誼，促使自身與同伴健康快樂地成長。

二、家庭篇：書韻流溢，溢萬家

孩子們的讀書路上除了有老師的相伴，更少不了家長的支持，相信有了家長的相伴會更精彩，有了家長的支持會更奪目，家長是本次讀書節(jié)活動的堅強(qiáng)后盾。讀書節(jié)開幕式上，我們大班年級組的家長們都在“好書相伴、你我同行、啟迪智慧、柔軟童心”的橫幅上留下了他們的祝福，和我們一起見證孩子的成長。

為了提高家長的閱讀素養(yǎng)和閱讀理念，使其能更好地引導(dǎo)孩子、陪伴孩子，激發(fā)孩子的閱讀興趣，我園特邀專家來園為家長們進(jìn)行了《悅讀閱美》親子閱讀講座。從家長的言談中，我們深刻地感受到他們在講座中收獲頗豐。交流中我們發(fā)現(xiàn)，家長們比以前更重視孩子的閱讀了，更深刻地認(rèn)識到了閱讀對孩子的深遠(yuǎn)意義。

“機(jī)靈豆讀書節(jié)”的活動過程中，家長們積極地參與其中，并用自己的實際行動詮釋了對孩子閱讀的理解與支持。

（一）做孩子閱讀的引導(dǎo)者

利用假期帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長孩子的見識，并選購適合孩子閱讀的好書。

（二）做孩子閱讀的陪伴者

與孩子共享閱讀好時光，每天至少抽出半小時定為“親子閱讀時間”，陪孩子讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。漸漸地，孩子們已經(jīng)將這種親子閱讀當(dāng)成了一種習(xí)慣。

（三）做孩子閱讀的合作者與交流者

陪同孩子一起制作書簽和圖畫書，這種親子合作無論是對于家長還是對于孩子都是一種幸福的體驗。有了家長的陪同，就更加能調(diào)動孩子們制作書簽、圖畫書的積極性了，孩子們更加大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

通過親子制作書簽、圖書的活動，孩子們了解了書簽的作用，進(jìn)一步萌發(fā)了熱愛圖書的情感。主題墻上的“親子書簽展”成為孩子們討論的熱點(diǎn)，那一本本自制圖書也成為孩子們的最愛。細(xì)心的家長還把與孩子共讀的故事、讀書心得、收獲都記錄下來，與其他家長共享親子閱讀的快樂。主題墻上那一張張豐富多彩的調(diào)查表就是親子閱讀最好的見證。

（四）做孩子閱讀的參與者

在“故事媽媽進(jìn)課堂”的響亮集結(jié)號中，我們的家長帶著好聽的故事陸續(xù)來到班上為孩子們表演了。有的媽媽和孩子一起上陣，進(jìn)行親子表演；有的媽媽準(zhǔn)備了精美的道具；慈祥的奶奶一邊做動作一邊娓娓道來；可愛的爸爸也來了，給孩子們帶來了別具一格的寓言故事。他們的到來給孩子們帶來了太多的感動和驚喜，滋養(yǎng)了孩子們幼小的心靈。

三、愛心篇：書情傳動，愛永遠(yuǎn)

值得一提的是，我們在“機(jī)靈豆讀書節(jié)”中進(jìn)行了“跳蚤書市”的活動。孩子們將自己心愛的圖書帶到幼兒園，賣給其他小伙伴，再將所得的書款捐獻(xiàn)給一位患有骨癌的大哥哥。本次活動在《如東日報》和如東電視臺均有報道。

“跳蚤書市”活動不僅實現(xiàn)了孩子們的圖書資源共享，還給孩子們進(jìn)行了一次愛的教育，孩子們深切地感受到人性的善良，幫助別人的快樂，以及生活的美好與幸福。

四、收獲篇：書系家園，收獲多

伴著歡歌笑語，我們迎來了讀書節(jié)的閉幕式。閉幕式上，各班孩子根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，以不同的形式、多變的花樣與大家分享了各自的收獲。

小班的老師從本班孩子的興趣出發(fā)，確立了各式主題制作出特色圖書，有交通工具、動物朋友、舌尖上的如東……瞧！“最美書頁家庭”制作的圖書可漂亮了，再配上孩子與家長的精彩講解，你會發(fā)現(xiàn)這一本本圖書不僅凝聚了孩子與家長的智慧，還拓寬了孩子的視野，塑造了孩子的童心世界！中班的孩子們與老師一起朗讀起了《三字經(jīng)》，短小的詩句，整齊且隔句押韻的形式，濃縮了中華民族幾千年的文化精髓，也讓孩子們在朗朗上口的閱讀中學(xué)習(xí)到了中華美德。大班的孩子們以童話劇、小小故事大王、親子故事表演等多種形式向大家展示了自己在讀書節(jié)活動中的收獲。

“機(jī)靈豆讀書節(jié)”的活動也讓家長們收獲滿滿，家長代表與大家分享了自己在讀書節(jié)活動中的切身體會，讓其他家長感同身受。閉幕式上，園長還為積極參加“故事媽媽進(jìn)課堂”“我與孩子共閱讀”征文比賽活動的家長們頒發(fā)了獎狀。瞧！孩子們的臉上都露出了喜悅的笑容，家長們滿載著幸福與感動，老師們更是無比欣慰。

五、感悟篇：書海徜徉，感悟深

孩子是每個家庭的希望，是祖國的未來，我們正利用全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)他們幼小的心靈，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓迷人的書香溢滿我們的校園，讓我們與孩子一起步入書的海洋，讓閱讀伴隨孩子們成長的每一個腳步，讓孩子們更加自信充實地走向未來！

不知不覺，“機(jī)靈豆讀書節(jié)”活動已經(jīng)過去了，但讀書的氛圍、讀書的習(xí)慣、讀書的快樂依然根深蒂固地扎在我園每位老師、孩子、家長們的心中。書是我們大家的朋友，讓我們共同感受書的旋律，在書的海洋里盡情徜徉，盡情感受著、分享著、收獲著閱讀帶來的美好！