略談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治教育工作

【摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成了人們生活當(dāng)中必不可少的一部分。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在為人們帶來生活的便捷性的同時(shí)也在一定程度上影響著我國的教育發(fā)展，給教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。本文主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治教育工作進(jìn)行了分析，希望為我國的初中思想政治教育發(fā)展提供幫助。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中；思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

前言

在現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)成了人們生活和工作當(dāng)中的重要工具，并影響著人們生活的各個(gè)方面。初中生在這樣的背景下成長起來，他們的思維方式和行為習(xí)慣等都將受到一定程度的網(wǎng)絡(luò)化影響。因此，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來實(shí)施初中的思想政治教育將對(duì)學(xué)生教育產(chǎn)生重要的作用。下面將對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治教育工作進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為思想政治教育帶來的問題

網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來徹底的打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)中的師生地位，教師已經(jīng)不再是傳統(tǒng)教育當(dāng)中的權(quán)威者，更多的是學(xué)生的合作者和引導(dǎo)者。同時(shí)學(xué)生也不需要只依靠教師所講來獲取知識(shí)內(nèi)容，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)方式來全面了解到各種全新的知識(shí)，教育者失去了原有的知識(shí)教育壟斷權(quán)利[1]。傳統(tǒng)的教育者的根本性地位在這樣的環(huán)境下不斷的發(fā)生動(dòng)搖，并且初中生本身思想發(fā)育不夠成熟，接受新的知識(shí)速度比較快因此很多的學(xué)生會(huì)選擇真正的打破教師在課堂中的權(quán)威性。這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是因?yàn)閷W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代中面對(duì)大量的信息所展現(xiàn)出的一種迷惑感，希望能在教師這里得到更加具有說服力的說法。如果教師無法對(duì)學(xué)生所提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答，或者答案并不能讓學(xué)生滿意，那么教師的地位就會(huì)進(jìn)一步動(dòng)搖。因此可以說正是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來給教師們提出了更高的要求。在當(dāng)前形式下，教師只有不的加以學(xué)習(xí)，積極強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)和能力，才能更好為學(xué)生提供引導(dǎo)和幫助，從而提升教學(xué)的有效性。此外，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)一些不良的知識(shí)具有辨別的能力，不能讓一些不良信息耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，從而真正的引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，保證學(xué)生能得到全面性的提升。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境初中思想政治教育的開展途徑

（一）積極更新教育觀念

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)作為信息傳播的主要載體，使得信息的傳遞呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。首先，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中信息的傳遞量更大了，同時(shí)影響范圍也得到了拓展，傳播速度更快。信息化時(shí)代的發(fā)展促使受教育者不需要受到時(shí)間和空前的限制就能進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加的豐富多彩。初中思想政治教育中應(yīng)當(dāng)及時(shí)的實(shí)現(xiàn)思想觀念上的更新，這樣才能促使教育與學(xué)生之間更加密切。對(duì)此學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)積極利用先進(jìn)的手段和方式來促進(jìn)思想教育工作能持續(xù)性的開展。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)建設(shè)期校園道德相關(guān)的教育領(lǐng)地，自覺投入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中去，利用新的思想來給學(xué)生造成積極的影響。初中生的思想政治教育面臨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)，只有緊跟時(shí)代的步伐，并且結(jié)合思想政治的教育實(shí)際情況來進(jìn)行綜合性的分析，才能找到更加適合學(xué)生的教育方式，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的思想道德教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息之間的結(jié)合，并最終對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

（二）積極開辟新的教育途徑

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要想發(fā)揮出教育的作用應(yīng)當(dāng)采取一些具有針對(duì)性的措施。對(duì)此應(yīng)當(dāng)首先開展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理變化和他們的喜好等有所了解[2]。一方面，初中思想政治教育中可以根據(jù)學(xué)生的年齡以及認(rèn)知水平等開展相應(yīng)的心理教育咨詢服務(wù)，更多的關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。另一方面網(wǎng)絡(luò)本身就是虛擬的平臺(tái)，初中生一般都會(huì)對(duì)個(gè)人的心理變化有所關(guān)注，那么通過網(wǎng)絡(luò)的方式來進(jìn)行各種心理測(cè)試，在一定程度上能引起學(xué)生的注意，并且也能幫助學(xué)生適當(dāng)?shù)尼尫抛晕也⒓皶r(shí)進(jìn)行自我的調(diào)整。此外，學(xué)校可以憑借網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)來想學(xué)生介紹一些有益的知識(shí)信息，讓學(xué)生能對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)中的不良知識(shí)有所抵制，強(qiáng)化他們明辨是非的能力。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展中包含著利與弊兩方面的內(nèi)容，因此應(yīng)當(dāng)做好信息的監(jiān)管工作，盡量避免學(xué)生接觸到不良的信息。例如通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來播放一些積極健康的視頻或者圖片等[3]。作為初中的思想教育者不能一味對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行抨擊，而是應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中存在的優(yōu)勢(shì)，并意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)只不過是用來交往的媒介形式，從而利用當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)所在來對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行合理的監(jiān)督管理，促使更多有利的信息來對(duì)學(xué)生形成正面的影響。

三、結(jié)語

現(xiàn)今隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)中網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們生活中的一個(gè)重要組成部分。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中的思想政治教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)中的利與弊，并積極利用好的一面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，從而促使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出其真正的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]張希威，孟丹.現(xiàn)代傳媒對(duì)學(xué)生思想政治教育的影響及提升途徑探析[J].教育教學(xué)論壇，2016（19）.

[2]蔡寧.馬斯洛需要層次理論在初中生思想政治教育中的應(yīng)用研究[J].河北企業(yè)，2016（5）.

[3]董文龍.初中學(xué)生思想政治教育與管理工作相結(jié)合的研究[J].生物技術(shù)世界，2016（5）.

（編輯：馬夢(mèng)杰）