高職高專幼師生跨文化交際能力的培養策略研究

[摘 要] 隨著全球一體化發展進程的快速推進，經濟、文化等領域都開始向全球化演變，跨文化交際也逐漸成為人們關注的焦點，國內男女老幼仿佛都對出國游玩、學習外國文化頗有興趣，這種迅速發展的趨勢也慢慢延伸到高校的教育之中，因此，在高職高專幼師生教育中培養學生的跨文化交際能力極具現實意義。

[關 鍵 詞] 高職高專幼師生；跨文化交際能力；培養策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）25-0116-02

隨著科技的快速發展，交通逐漸便利，國與國之間的交流日益頻繁，人民生活水平也得到了一定程度的提高，從滿足溫飽水平逐步上升到小康水平，人類開始追求品質化生活，旅游一時被大眾所癡迷，不僅在國內各個名勝古跡風景區盛行，在韓國、美國、日本、意大利等各個國家也遍布著熱愛旅行的中國人，為此網絡上衍生出很多名詞來形容這些游者，如旅人、背包客、窮游等。雖然我國經濟水平發展速度讓人贊嘆，但文化水平的發展難以跟上經濟發展的腳步。國家的發展就像制作一把板凳，只有四只腿一樣長的凳子才具有實用性。所以，國家在快速發展經濟的同時，也應加快我國文化全球化的開展進程。

一、跨文化交流的概念

所謂跨文化交流就是具有不同民族文化的兩方之間的交流。這種交流所涉及的范圍很廣，包括雙方交往過程中的所有內部思想和外部表達。影響文化交流的因素眾多，如交流者的語言表達能力、學習能力、交流心態和對另一方文化的了解程度等。經濟、政治決定文化，不同地理、人文、歷史環境孕育出的文化自然也大相徑庭，因此形成了多樣性的世界文化。文化多樣性是文化交流的前提條件，我們應堅持“取其精華，去其糟粕”的原則，加強文化交流與融合，達到推動文化發展的目的。

二、跨文化交流的現狀

（一）對他國文化了解甚少

經常有新聞報道國人在外國旅游時展現出來的素質低，但事實并非如此，往往只是因文化的差異而鬧出笑話。雖然我國經濟得到了快速發展，人們的生活水平也得到了一定程度的提高，但國人文化水平普遍相對較低，對國外文化了解甚少。中國人深受傳統中庸禮教影響，在為人處世方面普遍呈現出不冷不淡的態度，也因此常被國外游客視為不好相處。如果一只貓和主人關系比較親密的話，它會將自己口中最好的食物送給主人吃，但這在我們眼里是不能被接受的。因此，文化差異的存在，使得各國都不能很好地理解彼此所要表達的意思，這也是出現上述事件的原因所在。在與異國人交流之前充分了解對方的文化習俗，不僅能與對方進行較好的交流，還能避免因文化差異鬧出一些笑話。

（二）語言交流能力較弱

隨著我國經濟的快速發展，在國內工作、定居的外國人也逐漸多了起來。隨之而來的就是無法進行一定的語言交流，雖然我國對于英語的教育是從娃娃抓起，并且伴隨終身教育生涯，但在實際中很少有能和外國人交流自如的學生，語言交流不通，更別說對國外文化有所了解了。據調查表明，年齡在35歲以上的中國人在國內遇到外國人時，往往只會說一句“我不懂英語”，就連受過高等教育的大學生，在與外國人交流時往往也會展現出極不自信的表情，使得交流無法順暢進行，國內教育的弊端由此顯現。學生過分重視書本知識、對外語興趣較弱等造成了國民對外交流能力的落后，這大大阻礙了跨文化交流的進程。

三、培養跨文化交流能力的意義

經濟全球化使國家間的聯系越來越緊密，頻繁的往來溝通使人們意識到，良好的跨文化交流能力不可或缺，究其原因有以下幾點：第一，全球化進程使世界各國融為一體，相互交織，掌握一門外語是未來生存的必備技能；第二，世界人口基數大、增長速度快，相比之下，就業崗位增加緩慢，在就業壓力如此之大的今天，良好的對外交流能力可謂是就業的敲門磚；第三，跨文化交流使人能接觸到更多元的文化，從而促進思維模式的轉變，擁有更加新穎的想法；第四，精通外語能夠擴大認知面，結識更多志同道合的朋友；第五，良好的跨文化交流能力能夠讓人脫穎而出，獲得更多的發展機會。

總而言之，在這個全球經濟一體化的大背景下，跨文化交流越來越頻繁，這就要求人們具有一定的跨文化交流能力。這種能力并不是與生俱來的，只有通過自身不斷努力才能得到提升。作為社會主義的建設者和接班人，我們有理由、有義務提高自己的能力，21世紀是信息化的時代，提升能力不能僅僅停留在舊層面，社會需要的是全方位綜合性素質人才，跨文化交流能力就是綜合素質中極重要的部分，因此，提高跨文化交流能力刻不容緩。

四、高職高專幼師生跨文化交流能力分析

隨著經濟全球化進程的推進，國際貿易往來也越來越頻繁，跨國企業對語言人才的需求急劇增大。然而現狀卻令人擔憂：精通雙語的人才數量較少，掌握多種語言的更是鳳毛麟角。這種形勢對于我國的發展極為不利，中國早已走出閉關鎖國的蒙昧圈子，對外溝通與交流是我國經濟、政治、文化發展的必由之路，因此，高職高專幼師生跨文化交際能力弱成了中國特色社會主義發展的一大障礙。

這種情況的產生歸因于各大高校的教育制度和學生自身的思想觀念。學校的教育制度缺陷表現為：很多看似高深的專業課僅僅停留在理論層面，對實際技能的提升并沒有多大幫助；反之，如計算機應用基礎、外語等科目實用性極強，而學校卻將重心放在考核專業理論上，實在是本末倒置。傳統的外語教學模式以課本為中心，以通過外語等級考試為目的，老師在課堂上一味地解析教材，偏重語法，忽視對學生口語交流能力的培養，教學方式陳舊，以至于學生對于外語學習的積極性大大降低，書本內容學不進，交流能力一場空。高職高專幼師等高校的學生本身對跨文化交流能力的渴望程度不足，專業知識尚不可熟練掌握，更不必說日常生活暫且用不上的外語。高職高專幼師生急于就業，將精力投放到專業課之中，以期獲得更好的學業成績，在畢業履歷上有一個光鮮的證明，殊不知，大學真正重要的是技能的提高和能力的培養，學業成績所起到的影響與之相比，可以說是微乎其微，無法熟練掌握外語，幾乎是將自己的一部分就業門路封死了。如今的中國早已不是當年閉關鎖國的愚昧狀態了，只有交流才能帶來更大的發展，跨文化交際是當代青年必不可少的技能。作為新時期的建設者，我們應將眼光放長遠，切不可貪戀一時安逸，為未來發展埋下重重隱患，同時阻礙國家的發展進步。

五、提高高職高專幼師生跨文化交流能力的策略

（一）國家層面

國家政策是社會發展的指向標。跨文化交流能力對于國家和公民自身都具有積極意義，因此國家應大力支持、主動引導各高校注重跨文化交際能力的培養，使社會各界意識到文化交流能力的重要性，促成良好社會風氣的轉變。改革開放就是國家政策引導的一個成功范例：一個破落的小漁村，在國家改革開放政策頒布之后開始蓬勃發展，影響之大遠超設計者的想象，利益覆蓋面甚至包括了千里之外的北京。這一案例足夠說明國家政策的影響力，如果政府能夠對跨文化交流給予相當的支持力度，我們有理由相信，跨文化交流能力低下的局面很快就能得到改變，異國文化將推動中國傳統文化繁榮發展。

（二）學校層面

學校是文化交流與傳播的重要推手，在提高跨文化交流能力上占據著舉足輕重的地位。學校可以通過多種方式提高學生的對外交流能力，具體表現為：開放各種外語教學平臺，為學生提供在線口語學習環境，這樣既能讓學生意識到當前外語學習的重要性，也可以讓學生在課余時間提高外語水平，掌握新技能；開設網絡課程，專門講解不同國家或民族的文化習俗，可以讓學生更多地接觸外來文化，了解文化差異，在耳濡目染中提高跨文化交流能力；組織跨國交流學習，讓學生身臨其境地感受文化間的差異，從實踐中獲得更為清晰的認知；進行統一的教學技能培訓，鼓勵外語教師打破陳舊的教學理念，改進教學方法，進行開放式教學；同時，教師應積極學習，提高教學水平，并具備良好的語言表達能力。這樣不僅能激發學生的學習熱情，引導學生主動學習、主動思考，而且對文化“引進來”的進程具有極大的推動作用，外來優秀文化進入我國，與本國文化相互交融，有助于中國特色社會主義文化進一步發展和繁榮。而高職高專幼師生，將來進入教育行業的幾率較大，如果本身不具有一定的對外交流能力，受教育者的能力就很難得到提高，從某種意義上說，這難道不是一種教育的失職嗎？要想提高跨文化交流能力就必須首先提高國民教育水平，學校應主動承擔教育責任，為中國特色社會主義文化的發展添磚加瓦。

（三）家庭層面

家長應重視孩子跨文化交流能力的培養，合理安排外來文化的學習，加大教育投入，或通過出國旅行、留學等方式讓孩子深入接觸海外文化。但值得注意的是，家長應首先讓孩子了解本民族文化，對自己的文化具有認同感，而不是一味地灌輸外來文化，導致孩子崇洋媚外，拋棄本國文化。

（四）個人層面

能力的提高自然離不開自身的努力，作為新時代的接班人，我們應在熱愛本民族文化的基礎上學習外來文化。為了提高自身的跨文化交流能力，筆者提出以下建議：努力學好外語，語言是文化的載體，若是連基本的載體都不能掌握，就更不用談了解異國文化了，因此，打好語言基礎是首要任務；了解異國歷史文化背景，文化是由一定的政治、經濟、歷史、地理環境造就的，因此要想深入了解一個民族的文化，就必須對它的文化背景有所認知，這樣不僅有助于文化的理解，還能避免因文化差異帶來的不必要的沖突；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對外來文化保持包容的心態，海納百川，有容納大，只有樂于接受差異并為我所用才能得促進本國文化發展；在日常生活中注重交流能力的培養，努力提升自我，發展自我，兼顧科學文化素養和思想道德素養，將自己打造成一個綜合型高素質人才。

以上幾點都不是人們與生俱來的，也無法一蹴而就，我們需要保持學習熱情，耐心細心，一步一個腳印地提升自己，為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。

文化交流是推動中華文化走向世界的重要途徑，其有利于擴大中華文化的國際影響力，同時有助于我國吸收外來優秀文化，促進中華民族文化的發展。除此之外，文化交流對世界的影響也不可小覷，各國文化相互借鑒，有利于保持文化的多樣性，促進世界文化繁榮發展。文化具有重要的反作用，可以對經濟政治等產生深遠影響，因此，世界文化的交流與融合必將促進世界的和平與發展。

本文重點談了高職高專幼師生跨文化交流能力的提高策略，因為文化交流對人類社會的發展如此重要，跨文化交流成為新時代青年的必備技能，希望本文能夠起到一點啟發作用。受專業限制，筆者的闡述難以面面俱到，懇請各界批評指正。

參考文獻：

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