高等職業(yè)技術(shù)院校人力資源管理的理論與實(shí)踐探討

[摘 要] 構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)院校優(yōu)勢(shì)的第一要素就是人力資源，人力資源同時(shí)也是推動(dòng)高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展的動(dòng)力之一。高等職業(yè)技術(shù)院校的人力資源管理的目的是為了降低人力資源的投入，同時(shí)也是為了增加人力資源投資的收益，并且要科學(xué)地對(duì)人力資源進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)人力資源的價(jià)值。就高等職業(yè)技術(shù)人力資源管理做了簡(jiǎn)要的探討。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；人力資源管理；理論；實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）25-0174-01

人事就是指人和所要做的事情之間的關(guān)系，而人力資源的來(lái)源就是由“人事”這一個(gè)詞發(fā)展而來(lái)的。高等職業(yè)技術(shù)院校人力資源指的是校內(nèi)全部教師員工在工作中產(chǎn)生的各種關(guān)系，像是領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員、教師等之間的關(guān)系。而高校的人力資源管理需要根據(jù)科學(xué)的方式，有原則地對(duì)學(xué)校各級(jí)別的職工進(jìn)行規(guī)劃和管理，從而達(dá)到人力資源的高效利用。

一、高等職業(yè)技術(shù)院校人力資源管理的重要性

（一）對(duì)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要

高質(zhì)量高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)不是能快速形成的，首先，需要管理者善于發(fā)現(xiàn)每一名教師身上存在的潛力，而發(fā)現(xiàn)這些潛力就需要領(lǐng)導(dǎo)者具備敏銳的眼光。其次，需要管理者用機(jī)智的頭腦對(duì)教師進(jìn)行合理的分配，使每一名教師都能在所處的崗位上發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。第三，需要管理者對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展有所思量，讓教師有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以保證教師能夠長(zhǎng)久持續(xù)地發(fā)展。最后，需要管理者能公平公正地對(duì)待每一名教師職工，做到不偏不倚，客觀評(píng)價(jià)每一名教師的工作。

（二）對(duì)高等職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)水平的提高非常重要

高等職業(yè)技術(shù)院校的辦學(xué)水平受到很多因素的影響，如經(jīng)費(fèi)、環(huán)境、設(shè)施等等。想要提高高校辦學(xué)水平，高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)必不可少。如今，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸加劇，提高學(xué)校辦學(xué)水平刻不容緩，而提高辦學(xué)的興校之路離不開(kāi)一支高質(zhì)量高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展，管理者堅(jiān)決不能忽視對(duì)高質(zhì)量教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。由此看來(lái)，高等職業(yè)技術(shù)院校人力資源管理對(duì)高校辦學(xué)水平的提高具有重要意義。

二、高等職院技術(shù)院校人力資源管理存在的問(wèn)題

（一）教師團(tuán)隊(duì)資源的問(wèn)題

針對(duì)整個(gè)高職教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校的教師數(shù)量是比較少的。目前，隨著高等職業(yè)技術(shù)院校招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，教師數(shù)量和學(xué)生數(shù)量明顯有了差距，導(dǎo)致教師資源的緊缺，而正是由于教師數(shù)量的緊缺，不少院校直接降低了教師招聘的要求，因此，教師團(tuán)隊(duì)大多缺乏實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，教師資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足教育的需求。

（二）教師學(xué)歷低，分配不合理的問(wèn)題

不少高校對(duì)教師應(yīng)聘的要求遠(yuǎn)低于對(duì)高校教師具備的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷要求，因此在高校教師團(tuán)隊(duì)中，學(xué)歷低的現(xiàn)象普遍存在。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)教師分配也有不合理的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了教師對(duì)學(xué)生教學(xué)中的指導(dǎo)不足。教師團(tuán)隊(duì)分配的不合理，不能顯示出高校教育的特色，對(duì)教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合的目標(biāo)也不能有效地完成。

三、高等職業(yè)技術(shù)院校人力資源管理實(shí)踐對(duì)策

（一）改變陳舊的人力資源管理理念

陳舊的人力資源管理理念對(duì)高校人力資源水平的提高有著很強(qiáng)的束縛性，為了高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，高校管理者應(yīng)該改變這種陳舊的人力資源管理理念。人力資源管理是將人看成是一種資源，高校需要將人力資源當(dāng)做未來(lái)發(fā)展的第一要素，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)利用人力資源，并通過(guò)激勵(lì)的手段加強(qiáng)教師工作的積極性，從而發(fā)揮教師最大的優(yōu)勢(shì)及能力。許多高校沒(méi)有意識(shí)到人才的重要性，更多的是關(guān)注資金的投入，這個(gè)舊的觀念應(yīng)該從根本上被打破，高校管理者應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，接受新的思想觀念，注重人力資源的發(fā)展。

（二）高校應(yīng)在教育中凸顯教育的特色

高等職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)目的是培養(yǎng)理論和技術(shù)兼有的學(xué)生，他們既能運(yùn)用理論知識(shí)，還能運(yùn)用實(shí)際技術(shù)解決問(wèn)題。因此，高校在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該凸顯其教學(xué)特色，定位清晰，培養(yǎng)出社會(huì)需要的技術(shù)型人才。如此，高校在人力資源管理中應(yīng)該進(jìn)行合理的分配，打破陳舊的管理模式，凸顯教育特色，培養(yǎng)出一支高質(zhì)量高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。建設(shè)這支教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該深刻理解高校的辦學(xué)特色，并不斷改善教師人力資源的管理水平。

（三）高校應(yīng)重視對(duì)人力資源的管理

傳統(tǒng)的人事管理中注重的是“事”而不是“人”，而現(xiàn)代人力資源管理的思想重點(diǎn)就是將人看作是一種資源，管理的核心也是人，它強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的互動(dòng)性和主動(dòng)性，利用一切手段開(kāi)發(fā)人的潛力，并通過(guò)不斷激勵(lì)有效激發(fā)其工作效率，這追求的就是人和事兩者之間最好的狀態(tài)。因此，為了提高高校人管理的效率，必須重視對(duì)人力資源的管理，這是現(xiàn)代社會(huì)高校發(fā)展的有效途徑。

總之，高校人力資源管理對(duì)高校教育發(fā)展具有非常重大的意義，科學(xué)的結(jié)構(gòu)管理，更新人力資源管理的觀念，在高校人力資源管理中也是非常重要的。總而言之，高校應(yīng)該重視人力資源管理的工作，結(jié)合高校發(fā)展的戰(zhàn)略以及學(xué)校的環(huán)境和發(fā)展現(xiàn)狀，提高高校教師資源的質(zhì)量，推動(dòng)高校教學(xué)水平的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，為我國(guó)高校教育發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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