大學生創業的問題與解決對策

高校的大量擴招，使得大學生的就業問題日益凸顯，因此探索大學生創業過程中的問題以及對策具有十分重要的意義。本人通過查閱文獻、社會調查、以及作為創業參與者等對大學生創業進行了系統的分析，并提出了一些對策。由于創業具有地區特殊性，故此文是基于《桂林農產品網絡交易中心》創業項目的實際情況，并于桂林各高校的走訪調查獲得數據。

一、研究背景與意義

目前，我國每年的高校畢業生達到700多萬，就業是大學生面臨的主要問題。然而創業是一個系統的過程，其對創業者的個人素質有很高的要求。目前大學生創業成功率低、創業人數少，為此社會各界應對大學生創業采取必要的措施。創業可以有效提高畢業生就業率。資料顯示我國每年可以提供的崗位為1000萬左右，但還是有約1400萬的人員不得有效就業。研究創業中的問題與對策，可以提高成活率。創業還是自我價值的一種實現。大學生通過對自我興趣和專業的整合，能夠使得物盡其用、人盡其才。

二、大學生創業遇到的問題

1.自身綜合素質問題

○1專業知識方面：資料顯示，大學生創業的技術含量不高，行業較為傳統，很少有創業者是從事與所學專業相關的行業，這專業優勢就被嚴重的抑制了。另外，創業涉及的管理能力、財務分析、營銷方式、法律知識、市場調查等缺乏專業的知識。在創業項目試運行中，面對網站維護，往往處理不及時，這樣用戶出現問題投訴時，就導致了客戶流失。財務管理較為混亂，對前期投入估算不準；盈利模式較為不利；資金投入方向不佳。

○2團隊合作方面：在遇到意見不統一時，溝通是比較缺乏的，久而久之團隊內部就會激發矛盾。工作協調不好，就會導致辦事效率低，人員浪費。在創業項目試運行中，就出現過意見交換不及時，使得工作產生分離，既做了無用功又耽誤了項目進程。

○3人脈與經驗不足：大學生在踏入社會時往往舉步維艱，從未親身經歷過企業的運行，與外界聯系匱乏。在需要聯系相關企業的時候，不知從何入手。在創業項目試運行中，聯系物流時屢次被拒絕交談。團隊最終通過指導老師，才得以與汽車客運中心聯系。進入農村推廣項目時，由于經驗的不足，往往不能滿足用戶的需求，使得推廣受到限制。

○4風險意識缺乏：由于大學生沒有經濟基礎，對風險的承受能力較小，思維受到限制。據調查，有84%的創業者因為風險，選擇放棄一些發展機會。有60%的人是因為害怕創業風險，不敢于進行創業。

2.社會環境問題。高校自90年代以來，開始舉辦各種創業比賽，但是參與度不高。針對創業氛圍，我團隊在桂林8大高校和網絡上以問卷的形式進行了調查，參與者共有7900人。調查顯示，不到8%的人有創業的想法，僅3%的人參與過創業比賽，79%的人表示由于家庭或其他原因不會參與創業，真正創業的不及1%。

3.系統教育問題。前，高校有關創業教育已有一些課程指導以及創業比賽訓練。但是比賽成果，基本得不到實踐，創業教育不可能通過比賽以及指導就解決。沒有專業的創業指導老師，所以創業教育效果并不明顯。調查顯示，接受了較系統創業教育的人僅占8%，認為學校的就業創業教育有啟示作用的不到56%，有過創業實踐的人只有1%。

4.政策扶持問題。黨的十八大報告提出：“引導勞動者轉變就業觀念，鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。”相關文件有《關于支持和促進就業有關稅收政策的通知》。但這并未迎來創業的風潮，因為大多數人不清楚這些文件。除了政策的頒布，政策的宣傳與落實也同樣重要。調查得出：了解政策的不到3%。

三、針對大學生創業的解決對策

1.學校方面。完善創業教育，推進創業實踐。將創業教育與傳統教學緊密結合，普及創業教育；選出創業比賽中的優秀項目，由專業人員指導轉化成果；邀請企業管理人員來校講學，讓學生了解創業一線。開放學校商業街，減免租金，扶持學生在校進行商業活動，使學生創業實踐。宣傳創業成果，建立創業典型。

2.政府方面。加大扶持力度，注重政策宣傳落實。對大學生創業打開綠色通道，簡化審批程序、降低審批條件，使得辦理手續便捷有效；實行不盈利不收稅，貸款免息，降低貸款門檻。建立大學生創業園區，配備指導服務機構。并通過多種渠道，向學生輸送信息。如：微信、QQ、貼吧等新媒體，以及傳統的宣傳方式。

3.社會方面。家庭應尊重學生意愿，支持理性創業，成為他們的精神支柱。媒體要加大對創業思想、行為的宣傳，以創業為榮，營造出濃厚的創業氛圍。引導社會輿論，樹立正確的價值觀，消除因害怕創業失敗產生的精神壓力。如：張貼標語、橫幅，舉行有關創業的娛樂活動，搭建交流平臺等。

4.自身方面。縱使有再好的資源和環境，自己沒有具備應有的素質，創業也是不行的。首先，發揮學習能力強的優勢，在創業前應該大量了解相關行業。就創業而言，應該對管理、財務、法律、營銷、專業知識等書籍進行全面的閱讀。以及詳細了解政府的扶持和管理政策，如貸款、稅收、指導、公司注冊流程、審批條件等方面。其次，放低姿態，精誠合作。要有清醒的自我認知，學會發掘身邊的資源為我所用。最后，敢于冒險和擔當，培養創新意識，善于抓住機遇。

（作者單位：桂林電子科技大學）