教學資源庫建設存在問題及對策

通過專業教學資源庫的建設與應用，極大的改變了高職院校過去的教學模式，促進了高職教學質量的提升，但是資源庫的建設與應用中也存在一定的問題，需要進一步予以改進。

一、我國高職院校教學資源庫建設概況

為了更好的促進中國高職教育發展，使我國的高職院校為社會培養和提供大批的適用的、高質量的人才，2006年 11月，教高[2006]14號文件提出，對需求量大、覆蓋面廣的專業，中央財政安排經費支持研制共享型專業教學資源庫。2007年開始進行教學資源庫的建設準備工作，教育部于2010年啟動職業教育專業教學資源庫建設項目，分期分批分專業進行建設，僅2015年就比準立項22個項目。目前已經完成并通過驗收的就有幾十個職業教育專業教學資源庫的建設，參與的院校在百所以上，大量的行業、業務部門也參與到職業教育專業教學資源庫的建設中來。

高職專業教學資源庫的建設，是在高職院校、行業專家、業務骨干以及專業制作團隊的共同努力下完成的，整個教學資源庫的特點之一就是教學資源的共享。整個資源庫的建設是為了通過教學資源的共享，滿足社會不同層次的有效需求。通過高職專業教學資源庫的建設與應用，解決高職院校同類專業共性需求，有效的提高專業教學水平；對學生來說，通過對高職專業教學資源庫的應用，學習興趣、自主學習能力及職業能力有了較大的提高；相關行業人員通過對專業教學資源庫的使用，業務素質及專業能力得到了進一步的提升；社會其他人員也能夠通過專業教學資源庫的運用來獲得專業知識，了解行業新動態。

筆者曾參與國家金融專業教學資源庫的建設工作，并在教學中對金融、會計專業教學資源庫進行過應用，有很大的收獲，同時也感覺到國家專業教學資源庫的建設與應用還有待于更好的完善，在此談點自己不成熟的見解。

二、專業教學資源庫建設存在問題及改進措施

（一）調整教學資源的層次性

高職專業教學資源庫建設的初衷是滿足高職院校、行業用戶及社會用戶的共同需求，實現高職專業教學資源庫的資源共享，這也是一些專業教學資源庫的特色之一。但是如何兼顧三者的不同需求，已經成為共享性專業教學資源庫建設的難點。從目前的資源庫使用情況來看，實際在運用的主要還是高職院校，真正社會與行業的用戶微乎其微。究其原因，還是由于資源庫建設初期對社會用戶及行業用戶的調研不夠，沒能準確獲得他們的需求信息。進行專業教學資源庫建設的主體是高職院校，更了解高職院校對專業教學資源的需求。以金融專業教學資源庫來看，對行業用戶來說，能夠利用的價值也主要是特色資源庫中的部分資源，比如職業考證輔導站等，建議今后加強這類資源的建設。而社會用戶對金融知識的需求層次較低，建議為其提供更多的普及性的資源內容。或者根據不同層次的使用者的需求建設不同的子庫，如可以把金融部門的崗前培訓、在崗培訓納入資源庫，并與行業培訓同步更新，即完成了行業用戶的崗位培訓，也提高了專業教學資源庫的使用效益。

（二）加強教學資源的后續管理

專業教學資源庫建成投入使用后更要加強日后管理，對于相應的教學資源要及時進行更新，滿足使用者的要求；對于一些用戶提出的問題及時進行解答，避免用戶不滿而減少用量；同時也要加強日后的網絡維護，避免網絡運行太慢，影響用戶的使用，要給用戶提供能夠很方便、很快捷登陸系統的環境，用戶只有及時獲得所需教學資源，才能提高專業教學資源庫的利用效率，在會計專業教學資源庫使用調查中，網絡運行的狀況對用戶使用的影響占30%以上。

（三）提高教師的職業技術能力

個別專業教學資源庫的建設內容質量不高，有些資源只是在形式上進行了變換，沒有進行很好的設計與安排，這也讓我們看到了高職院校教師的職業技術能力還遠遠不能適應專業教學資源庫建設的要求，甚至不能適應高職教學的要求，還需要進一步提高，可以通過企業掛職鍛煉強化其實踐能力，通過培訓及教學實踐提高教學設計能力，這樣有利于獲得高質量教學資源。

（四）增強教學資源的交互性

就目前建成的高職專業教學資源庫來看，還不是最前沿的，其創新性和新穎性都有待于提高；靜態資源展示較多，并不是真正的網絡教學，跟國外的先進、成型的教學資源相比，交互性明顯不足，無法實現師生實時互動教學，教學活動不能撇開課堂，完全使用這些資源，只能充當教學的輔助手段。因此，專業教學資源庫未來的發展方向應與精品視頻開放課程相結合，尤其是要增強交互性，實現靜態專業教學資源與動態開放課程互通。

（五）加大教學資源庫的宣傳力度

專業教學資源庫的建設是在中央財政資金的大力支持下完成的，很多職業院校及行業部門付出了大量的人、財、力，在多次反復討論、修改的基礎上耗時幾年完成的，其中凝結著專業教師及行業專家的大量心血，它的專業性是不容置疑的。但是從目前的使用情況來看，行業部門、社會部門用的比較少，其中一個重要的原因就是他們不知道它的存在，這是我們宣傳的力度不夠。現代社會是一個學習型的社會，知識更新的速度又快，大家是需要一個這樣的平臺來更新自己的專業知識的，只要加強宣傳，并及時進行資源的更新，會使這一專業教學資源庫實現真正的共享。

（作者單位：黑龍江職業學院）