高校兼職教師管理的問題和對策建議

近些年我國的教育事業不斷發展，在高校教育中教師成為非常重要的師資力量，但是針對高校的兼職教師的管理，其中還存在很多的問題，例如結構不夠合理，具體的聘用制度不夠規范，來源比較復雜，為我國高校的兼職教師的管理帶來很多的阻礙。本文主要針對我國高校兼職教師管理中存在的問題進行系統的論述，并提出具有針對性的對策，促進我國高校兼職教師的管理工作順利進行。

近些年我國高校教育不管將其教學規模不斷擴大，這樣一來，就需要更多的教師資源。聘請優秀的兼職教師，可以提高學生自身的專業水平，提高高校的競爭力，吸引更多的企業進行投資。但是在實際的運營過程中，針對高校兼職教師的管理，因為聘請的兼職教師的來源比較復雜，其真實的底細也不夠清楚，對于其專業能力也不夠明確，這樣一來，對于兼職教師的管理就增加量難度，對教學活動產生不利的影響，對于高校的人力資源也會造成不良的影響。

一、高校兼職教師管理存在的問題

（一）兼職教師的來源比較復雜，結構不夠合理

我國高校對于兼職教師的聘任，缺乏專門的制度和程序，普遍都是熟人和朋友進行介紹。這樣一來，聘用的兼職教師的來源就比較復雜，既有退休的老教師，也有在職的教師，還有在讀的研究生，甚至還有自由職業者。而高校需要的是具備高水平的企業專家，但是這類的人才卻比較少。

（二）過于重視任職資格，輕視教學能力

高校聘用兼職教師的時候，對于兼職教師的學歷和學位比較重視，但是對于教學能力卻沒有給出具體的要求，這樣一來，這些兼職教師也很難帶來良好的教學效果。高校的教學目的就是培養出更多的適用型的人才，因此教師就要具備一定的實踐能力，針對當前的現狀，一些兼職教師雖然具備很高的學歷和任職資格，但是其實際教學能力卻差強人意。通過這種現象，就說明兼職教師的選擇十分不合理，對于高校的具體的形象也是一種侵害，對于教學質量具有不良的影響。

（三）缺乏具體的考核培養

有些時候高校只是將兼職教師看作是臨時工，對于所聘用到兼職教師沒有具體的考核機制和約束機制，在具體的管理方面，也沒有對兼職教師形成有效的制約。這樣一來，大部分兼職教師只是單純的以課時為基礎，對教學計劃進行完成，對于教學質量和教學效果也不夠重視，具體的教學計劃也缺乏一定的創造性和積極性，教學質量也就會差強人意。高校對于兼職教師只是使用，沒有針對他們形成考核機制，使兼職教師對于課堂之外的事情漠不關心，使教學活動嚴重脫節，高校不注重兼職教師的培養，對于整個兼職教師團隊造成不良的影響。

二、針對高校兼職教師管理的問題的具體措施

（一）將高校兼職教師的結構進行優化

在聘任兼職教師的過程中，要盡量聘用一些具有高水平的行業企業專家，利用政府的支持，行業協會的推動力量，舉辦發展論壇等活動，使企業可以和高校建立緊密的合作關系，深入到企業內部，對兼職教師進行選拔，建立有關專業和課程的實訓基地，使企業在這個方面具有一定的積極性和主動性，使其具備基本的責任意識。

（二）對于兼職教師建立具體的管理體系

建立具體的管理體系，需要政府和社會的支持和參與，針對兼職教師的管理可以采用分層的方式，針對兼職教師，建立具體的管理體制，對于兼職教師的聘用和考核要不斷得到加強和完善，使兼職教師隊伍可以更加優秀。針對分層管理，要明確兼職教師自身的屬性，可以具體的分派學校、社會、政府進行分別管理。聘用兼職教師，對于兼職教師的資格和教學能力要進行嚴格的考核，針對兼職教師的聘用、辭退、薪酬都要給予具體的規范和要求，給出明確的規定，對于剪紙教師要給予政策保障，充分利用激勵措施，結合政府的引導和高效的實際情況進行具體的實施。

（三）通過具體的培訓提高兼職教師的教學能力

一些高校聘用的兼職教師都是來自企業的經驗豐富的人才，這些教師具有豐富的經驗，其實踐操作能力也比較強，但是自身的教學能力和教學方式還是存在不足之處。因此管理兼職教師，要對其教學能力進行有效的加強，使兼職教師可以不斷日升自己，可以將兼職教師進行集中，對其進行有關職業教育和教師職業道德等方面的培訓，使兼職教師之后死呢的基本素養可以得到有效的提高，將自身的實踐能力和理論知識進行有效的結合，使高校的教師資源得到最佳的配置。

（四）為兼職教師打造良好的聘用環境

提高有關高校兼職教師的管理水平，在聘用環節就要打造出良好的環境，這種環境對于薪資待遇要進行包含，而人文環境和人文素質培養的具體環境也要給予高度的重視。高校對于兼職教師要給予合理的薪資待遇，對于兼職教師的人文素養也要進行培養，使他們可以在一個穩定、良好的環境中工作。這樣一來，高校才會吸引更多的高水平的兼職教師，高校可以利用激勵政策，鼓勵社會上的人才來到高校進行任教，在職務晉升方面給予優先的條件，針對特別優秀的兼職教師可以給予一定的職稱評定，使兼職教師可以將自身的教學能力和技術能力進行充分的發揮，高校可以針對兼職教師打造發展的環境，在另一個方面還會提高高校的長遠發展。

通過以上綜合的論述，高校外聘教師，可以對高校的教師資源進行有益的補充，對于高校的發展和建設具有很大的貢獻。但是對于兼職教師的管理過程中，還存在很多需要改進的部分，在高校內部要具備有關兼職教師的管理制度，與此同時，還要對其服務水平和過程管理等方面給予高度的重視，這樣一來，兼職教師才可以將自身的能力充分的表現出來，為高校的建設和發展做出更多的貢獻。

課題項目：本文系山東省職業教育與成人教育科研“十二五”規劃課題“高職院校兼職教師隊伍建設的實證研究—以濟南地區為例”的階段性研究成果。（課題編號：2013zcj024）

（作者單位：山東勞動職業技術學院）