高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育之路的摸索

高校畢業(yè)生人數(shù)大幅度上漲，大學(xué)生就業(yè)難再次成為社會關(guān)注的熱點話題。尤其是對于底子薄起步比較低的高職畢業(yè)生來說，他們面臨的挑戰(zhàn)更是前所未有。此時，自主創(chuàng)業(yè)猶如一盞明燈，給高職畢業(yè)生帶來了新的希望和挑戰(zhàn)。

一、創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)是大勢所趨

1、國家政策的鼓勵/引導(dǎo)和大力扶持

國家高度重視高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題，提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的方式解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題。教育部《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中強調(diào)指出，解決就業(yè)問題的重要辦法之一是要全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，要求各地各高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進高等教育綜合改革的重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。同時要加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，多渠道籌集資金，廣泛吸引金融機構(gòu)、社會組織、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。

今年來國家對藝術(shù)設(shè)計為代表的創(chuàng)意創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)的扶持力度的加大，促進了藝術(shù)設(shè)計行業(yè)高速發(fā)展，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)提供了很好的外部環(huán)境。 同時隨著國家優(yōu)惠大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策逐漸出臺，創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸寬松。

2、高職藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難度比較高

中國正面臨著世界上最大的就業(yè)戰(zhàn)爭。雖然我國國民經(jīng)濟持續(xù)強勁增長，第三產(chǎn)業(yè)以及非國有經(jīng)濟也迅速崛起，為高校畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)空間，但是社會職位的接納程度是有限的，尤其是讓畢業(yè)生滿意的職位招聘名額也是有限的。同時用人單位對畢業(yè)生的要求也越來越高，甚至一些用人單位存在“人才高消費”的觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，這讓與本科及以上學(xué)歷人群相比處于學(xué)歷劣勢的高職畢業(yè)生來說，就業(yè)更是舉步維艱。最后，由于高職生本身起步較低，底子比較薄弱，潛意識的彷徨和迷惑讓大部分高職畢業(yè)生不夠自信，在就業(yè)競爭中就會處于劣勢。

例如我校攝影專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生極少數(shù)能夠進入電視臺、大型影樓或者設(shè)計公司，找到相對滿意的工作。但其他更多的畢業(yè)生對所能爭取到得職位不甚滿意，則陷入暫時失業(yè)狀態(tài)或者成為自由職業(yè)者。

3、藝術(shù)類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有創(chuàng)業(yè)的“先天優(yōu)勢”。藝術(shù)專業(yè)主要以創(chuàng)意創(chuàng)新能力為資本，資本投入相對較少，易于畢業(yè)生初期創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生可以在較短的時間內(nèi)將在學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)只是轉(zhuǎn)化為商業(yè)產(chǎn)品，實現(xiàn)專業(yè)技能向經(jīng)濟成果的轉(zhuǎn)換。

攝影專業(yè)就是實踐性很強的專業(yè)，培養(yǎng)的都是市場實用型人才，相對于其他專業(yè)創(chuàng)業(yè)需要大量的資金/場地/設(shè)備等資源而言，攝影專業(yè)需要的設(shè)備成本相對較低，社會風(fēng)險也較小，可選擇工作室等小型創(chuàng)業(yè)形式，形式比較自由自主，這些特點決定了攝影專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)更適合市場運作。

二、高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生就業(yè)大眾化時代，面對一大批高學(xué)歷人才的沖擊，高職畢業(yè)生的專科文憑明顯被市場冷落，弱勢文憑稱為就業(yè)的主要障礙。但是創(chuàng)業(yè)不分學(xué)歷高低，不論起點高低，因此自主創(chuàng)業(yè)史高職畢業(yè)生打破競爭劣勢的重要措施。

1、學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識增長

當前，高職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識不斷增長，有相當一部分的學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)充滿信心，認為適合創(chuàng)業(yè)，更多的學(xué)生認為應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。一些畢業(yè)生在畢業(yè)前利用課余時間對市場進行大量的調(diào)查，結(jié)合自己的興趣愛好規(guī)劃創(chuàng)業(yè)計劃。有的學(xué)生充分利用現(xiàn)有資源，畢業(yè)后在學(xué)校附近開辦自己的小店；一些特色專業(yè)的學(xué)生則利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，

我院的學(xué)生會開辦文復(fù)印店、藝術(shù)品裝裱、美術(shù)培訓(xùn)班等。我校攝影專業(yè)的學(xué)生大部分都有開辦個人迷你攝影工作室的想法，因為攝影與生活是息息相關(guān)，且前期投入較低。同時學(xué)生在校期間也有很好的影樓參與實踐等經(jīng)驗，對自己創(chuàng)業(yè)也信心十足。

但是由于大部分的高職生相對自控能力較差，缺乏戰(zhàn)勝惰性和抵抗誘惑的意志力，做事三分鐘熱度，職業(yè)目標還是比較混亂的，且執(zhí)行力和團隊精神也較差。

2、學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育課程普遍缺失，創(chuàng)業(yè)課程不夠完善

高職院校目前課程設(shè)置大多進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)的課程。這些課程具有就業(yè)指導(dǎo)普遍適用性，沒有針對性的進行創(chuàng)業(yè)教育。即使有時安排一些創(chuàng)業(yè)教育的講座，但僅僅依靠短時間的培訓(xùn)是很難進行系統(tǒng)化的指導(dǎo)，只是點燃學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，缺乏實質(zhì)性的指導(dǎo)和實踐。

3、實踐動手能力重視程度不夠

學(xué)生創(chuàng)業(yè)多得從小做起，要積攢經(jīng)驗，摸清市場，要有預(yù)算和需求分析，同時還要具有一定的管理能力。但學(xué)生實踐動手能力是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，雖然學(xué)院大多開設(shè)了相關(guān)的實訓(xùn)課程，旨在提高學(xué)生的實踐動手能力。但僅僅實訓(xùn)還是不能滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐技能的要求，跟真正的社會市場需求有部分脫節(jié)。

4、互聯(lián)網(wǎng)電商發(fā)展促進網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)電商的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為一個很好的有效途徑。由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有初始資金投入低/營運成本低/風(fēng)險小/市場范圍廣/實踐靈活和利潤回報率高等優(yōu)勢和特點，越來越多的自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)開店作為創(chuàng)業(yè)的首選。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，給學(xué)生創(chuàng)業(yè)指明了一條新的道路。很多學(xué)生一邊上課，一邊淘寶和微商，在小賺一筆的同時也給之后的創(chuàng)業(yè)奠定很好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

自主創(chuàng)業(yè)是解決學(xué)生就業(yè)難的一盞明燈，創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)校教育的大勢所趨。藝術(shù)類畢業(yè)生是具有創(chuàng)造力的專業(yè)，高職藝術(shù)類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)是突破性的創(chuàng)業(yè)途徑。

藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育要以專業(yè)實踐為路徑，緊密聯(lián)系專業(yè)，以了解行業(yè)市場提升職業(yè)素質(zhì)為目標，才能為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)型人才。

（作者單位：江西傳媒職業(yè)學(xué)院）