探究教學(xué)方式在黑龍江省普通高校羽毛球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究

隨著我國高等教育制度的不斷創(chuàng)新發(fā)展，我省普通高校的體育教育教學(xué)工作也取得了質(zhì)的飛躍。體育項(xiàng)目包羅萬象，健美操，太極拳，籃球，足球，羽毛球，無疑更加豐富了學(xué)生的課堂教學(xué)，羽毛球更是受到了大多數(shù)學(xué)生的喜愛，在選課的時(shí)候常常剛一開始就被“搶購一空”了。然而羽毛球受到場地小，器材有限，學(xué)生數(shù)量偏多，師生比例配備不足的情況，使得我省羽毛球的教學(xué)質(zhì)量與效率遲遲得不到提升。

羽毛球既是一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是一項(xiàng)大眾熱衷的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近年來，隨著高校體育選修課的普及，羽毛球和其他許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣成為了高校體育課的選修項(xiàng)目之一，并以其獨(dú)特的魅力吸引了很多高校學(xué)生來學(xué)習(xí)。然而目前我省的羽毛球教學(xué)水平還不是十分健全，，因此作為一名在一線的高校體育教師必須要通過不斷地更新教學(xué)方法與實(shí)施教學(xué)實(shí)踐來提高我們的教學(xué)水平。下面我就簡單的談一下我在實(shí)際的課堂教學(xué)當(dāng)中是如何開展教學(xué)活動(dòng)的。

一、開設(shè)羽毛球課程的目的分析

羽毛球運(yùn)動(dòng)最早起源于日本，興起于印度，在英國逐漸成熟，最后是在中國蓬勃發(fā)展起來的。我國的羽毛球成績?cè)谑澜缫彩菙?shù)一數(shù)二的，隨之而來的，羽毛球也逐步成為了我國最流行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，受到了廣大人民群眾的喜愛。由于羽毛球在運(yùn)動(dòng)過程中并無身體接觸，并且其運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度又比較適中，因此非常適合青少年學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。目前我國各大高校的體育課程中基本上都開設(shè)了羽毛球模塊，開設(shè)的主要目的就是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生的羽毛球技能、增強(qiáng)學(xué)生的意志力，同時(shí)也讓學(xué)生能夠在一種娛樂、競技和交流并行的氛圍內(nèi)得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。高校開設(shè)羽毛球課程符合其“健康教育，終身體育”的體育教學(xué)理念與要求，并還能夠讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)羽毛球競技當(dāng)中的一些基本禮儀和知識(shí)得到個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)的提升，這對(duì)高校學(xué)生的未來發(fā)展是非常重要的。

二、高校羽毛球教學(xué)的有效教學(xué)方法

1、樹立科學(xué)的教學(xué)觀念

通常在我們的教學(xué)當(dāng)中，大家都是更加注重于對(duì)于學(xué)生基本功的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)于學(xué)生興趣愛好的一個(gè)培養(yǎng)。殊不知，一個(gè)興趣愛好的培養(yǎng)可以使得我們的教學(xué)任務(wù)完成得更加出色。學(xué)生如果真正的喜歡上了這門課程，那么他就不再是機(jī)械的去完成一些基本的動(dòng)作，而是會(huì)融會(huì)貫通，開動(dòng)腦子去考慮怎么樣才能夠把動(dòng)作做得更好，我是建議大家在有限的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，多設(shè)置一些趣味性的比賽來激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓他們心甘情愿的參與到這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中來。

另外，我們說一個(gè)好的觀念是開展一切教學(xué)工作的“金鑰匙”，那么，首先我們自己就要樹立起一個(gè)正確的價(jià)值導(dǎo)向，一個(gè)科學(xué)的，積極向上的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)能力水平，全身心的去發(fā)展。具體來說，教有以下三點(diǎn)可以一起交流研討：一、寓教于樂，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去想去學(xué)習(xí)。二、受到場地的限制，我們可以多增設(shè)一些趣味項(xiàng)目和團(tuán)體比賽，以便于解決場地過小，人員擁擠，教學(xué)秩序混亂的情況發(fā)生，而且的在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生與教師看成是一組平等的關(guān)系，用亦師亦友的方式實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓每一個(gè)人都參與到比賽當(dāng)中來，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。三、因材施教，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，難易相結(jié)合，確立體育個(gè)性化的教學(xué)觀念，盡量令每一個(gè)上課的學(xué)生都能夠?qū)W有所成，從而發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)天分。

2、設(shè)置好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)工作的核心，只有設(shè)置一整套緊湊連貫，科學(xué)化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量和高效率的教學(xué)。高校羽毛球課程的教學(xué)內(nèi)容必須要合理化，也即是其教學(xué)內(nèi)容必須要符合實(shí)際，具體來說主要要做到以下三點(diǎn)：一、教師在教學(xué)過程中要對(duì)基本的羽毛球知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的闡述，尤其是一些要領(lǐng)更要反復(fù)的練習(xí)，加深學(xué)生的記憶。另外還可以給學(xué)生播放一些高規(guī)模的羽毛球賽事，讓學(xué)生去親身觀察高手們的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，通過回看，讓學(xué)生去做筆記，掌握每一個(gè)知識(shí)要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)比較全面直觀的了解，特別是一些高危動(dòng)作，教師一定要分解到每一個(gè)具體的動(dòng)作上，避免學(xué)生因?yàn)閯?dòng)作要領(lǐng)掌握不當(dāng)，發(fā)生不必要的危險(xiǎn)。二、我們可以在教學(xué)設(shè)置過程中，多設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的實(shí)踐內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，比如男女小組對(duì)抗賽等等，這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，又能讓他們通過團(tuán)體比賽的鍛煉與配合，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。三、加大每一名學(xué)生的課堂參與度，而且在比賽中我注意把同層次的學(xué)生都盡可能的安排到一組去，這樣就不至于因?yàn)樗竭^于懸殊，而使水平稍差一點(diǎn)的同學(xué)失去信心，產(chǎn)生自卑心理，繼而掉隊(duì)。加大學(xué)生重復(fù)-確認(rèn)練習(xí)的頻率，快速提升學(xué)生的技能與成績。

3、合理掌握好每一個(gè)教學(xué)進(jìn)度

羽毛球運(yùn)動(dòng)的手法和步法比較細(xì)膩和復(fù)雜，并且其技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)也比較繁復(fù)多變，因此在高校羽毛球教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)要控制好其各個(gè)教學(xué)階段。羽毛球的學(xué)習(xí)階段跟大部分體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相似，都是分為單項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)階段與綜合技術(shù)學(xué)習(xí)階段這兩大階段。其中，單項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)階段又可以分為認(rèn)知階段、聯(lián)系階段以及完善階段這三個(gè)階段：在認(rèn)知階段，教師要通過一定的示范來讓學(xué)生對(duì)羽毛球的動(dòng)作概念有一個(gè)比較基礎(chǔ)的了解，如高遠(yuǎn)球擊球的全動(dòng)作過程是：準(zhǔn)備姿勢—轉(zhuǎn)身退步引拍—蹬地—轉(zhuǎn)髖—上步—手肘上提—揮拍出擊—閃腕制動(dòng)—異側(cè)隨揮，教師應(yīng)當(dāng)將其示范給學(xué)生，并讓學(xué)生仔細(xì)觀看。教師應(yīng)當(dāng)要鍛煉學(xué)生將步法和手法綜合起來靈活運(yùn)用。通過“教與學(xué)”，讓學(xué)生能夠領(lǐng)略到體育帶給她的快樂。

（作者單位：黑龍江外國語學(xué)院）