運用體育游戲，打造小學體育高效課堂

隨著社會經濟水平的快速提高，人們的生活質量也在不斷的提高。但正是由于社會經濟的快速發展，導致當前社會中的人處于一個快節奏的生活環境中，他們用來鍛煉身體的時間也變得越來越少，這樣一來，就會使人們的身體素質逐漸降低，對身體健康產生影響。因此，在小學的體育教育中，教師就應該幫助孩子樹立一個正確的體育意識，增強體質。本文將對小學體育教學過程中運用體育游戲來提高課堂效率展開討論。

小學階段的教育，對孩子的成長而言有著十分重要的作用。這個年齡段的孩子，在身心成長發育的過程中，需要家長和老師來共同的引導，這樣才能保證孩子健康快樂的成長。這一時期的孩子，正處于長身體的重要時期，也是提高自身免疫力的關鍵階段，所以，體育鍛煉更是必不可少的。但是由于當下社會的發展趨勢，每個家庭的孩子都在家長無微不至的關懷中成長，這就使孩子接觸自然的機會變得越來越少，從而使孩子在思想上逐漸降低對體育鍛煉重要性的認識，最終導致身體素質的不斷下降。因此，小學階段的體育教學是十分必要的。

1 當下小學體育教學過程中存在的問題

1.1 學生自身沒有樹立對體育課的正確認識

由于之前受到計劃生育政策的影響，大多數家庭中的孩子較之以前都要更少，所以，家長們就把所有的愛都傾注在孩子一個人的身上。事實上，那種含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的愛對孩子的成長是十分不利的，這會對他們以后的成長會產生一定的阻礙作用。體育課的教學，需要學生與自然進行親密的接觸，由于大多數學生自幼就過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們很少有機會能夠參加體育鍛煉。這樣的話，就很難樹立學生正確的體育鍛煉意識，不利于體育課程的開展。比如，在教師進行體育教學的過程中，一些學生會覺得上體育課很累，從而在心理上產生惰性，以各種理由向老師請假，如果教師不批假，可能在上課過程中他們也無法很好的融入到課堂中，難以體會到體育課帶給他們自身的樂趣，更無法實現對自身身體素質的提高。因此，小學體育教學活動的順利開展，離不開學生參與課堂時的積極性。

1.2 體育教師通過游戲進行教學的能力有待提高

教師是學生學習路上的領路人，這一點不僅適用于語文、數學這一類學科的教學，在體育教學活動的開展過程中也同樣適用。由于在我國的教育上，長期采用的是應試教育的教育模式，而教育是為社會培養人才的主要途徑之一。因此，學校培養出來的專業性人才，在思想上也會更偏重于應試教育的教育理念，十分不利于游戲教學在體育教學過程中的應用。

2 將游戲教學應用于體育教學，來提高課堂效率的有效措施

2.1 教師和學生應該正確認識到體育教學的重要性

無論是哪種教學方式的應用，教師學生首先要做到的就是，在思想上樹立一個正確的認識，意識到體育教學對學生的重要性。好的體育教學課堂效果，不僅能夠讓同學們進行有效的體育鍛煉，而且也能夠影響學生在生活中的習慣，是學生健康生活學習的保障。隨著社會的不斷進步，作為新時代的人才，教師與學生都要敢于接受新事物，迎接挑戰。游戲教學是一種全新的體育教學模式，它是經過科學的探究而總結出來的教學方法，無論是教師，還是學生都要積極地對待這種教學方式在體育教學中的使用，不斷通過實踐來找出這種教學方式中存在的問題，逐步完善，致力于打造高效的體育課堂。不僅如此，游戲教學十分符合當下階段學生的學習習慣，這一時期的孩子對新事物都會有極強的求知欲和探索欲，通過游戲的方式，能夠激發他們的熱情，讓學生積極的參與到課堂教學中來。比如，體育教師在教學生學習足球的時候，可以通過一些足球小游戲，讓學生逐步的了解足球，并在游戲中感受到足球帶給他們的樂趣，這樣他們就會慢慢地喜歡上足球。一旦學生對足球產生興趣，學習起來就會有事半功倍的效果。

2.2 提高教師在體育教學中利用游戲教學的能力

一個小學的體育教師，要想使課堂教學效果有所提高，就必須不斷的提高自身的教學素質，緊跟時代步伐。比如，教師可以參加一些培訓，培養自己利用游戲進行體育教學的思維，盡可能多的在體育課堂上使用游戲教學，在課前設計教學任務的時候，根據學生的學習習慣和思維習慣，合理的引入一些適合學生的體育游戲。這樣一來，不僅在很大程度上會激發學生的學習熱情，讓學生通過游戲的方式來進行鍛煉，也能在潛移默化的過程中，通過這種寓教于樂的學習模式，讓學生體會到參加體育鍛煉的樂趣，積極的參與到課堂的學習中，學習更多的體育活動方式，找到自己的興趣所在。

3 總結

隨著教育制度的不斷改革，在教學的過程中將更加重視對課堂效率的提高。在進行教學工作的時候，也會更注重學生在德、智、體、美上的全面發展，而小學的體育教學階段又是培養學生興趣的關鍵時期，所以，將游戲教學應用于體育教學中來提高課堂效率的教學方式是十分必要的。

（作者單位：內蒙古赤峰市元寶山區星光小學）